2.提升鄉村教師能力素質 。通過“互聯網+”“雙師課堂”“同步課堂”“線上+線下同步教研”等新模式，提高鄉村學校教師課堂教學水平 。開展“名師智援”送培項目，推動名師、名校長、名園長走進鄉村學校講學交流 。注重“走出去”培訓，讓更多鄉村教師獲得前往教育發達地區研修、跟崗學習的機會，促進鄉村教師專業成長，提高鄉村教師教育教學水平 。
3.加強鄉村學校骨干教師培養 。實施鄉村學校青年骨干教師“孵化計劃”，加強鄉村學校管理干部、鄉村學校“種子”教師研修，通過“名師工作室”、名師名校長結對等形式，全面提升鄉村學校校長、教師的教育理念、教學能力和科研能力，培養一批長期扎根鄉村的優秀“種子”教師，輻射、引領全市鄉村學校發展 。鼓勵鄉村教師參與“甌越教育人才”培養計劃，在市三層次骨干教師培養對象評選中向鄉村教師傾斜 。
4.提高鄉村學校教師地位待遇 。落實教師禮遇優待措施，保障鄉村教師享有健康體檢、療休養、食宿等優待政策 。強化“越是艱苦、越是偏遠、待遇越高”的政策導向，確保鄉村教師政策性補助如農村教師津貼、鄉鎮工作補貼和鄉村教師生活補助等項目不減少、標準不降低，并結合實際適當提高 。
5.加強鄉村中小學師資配備 。科學合理核定教職工編制，鄉村小規模學校按照班師比與生師比相結合的方式核定 。寄宿制鄉村學校按一定比例核增編制、核定編外用工，探索通過購買服務解決用編用人需求 。針對鄉村學校專業課教師結構性缺編、專業教師缺乏等問題，推動學區(鄉鎮)教師走教、跨校兼課，提供專業化的轉崗培訓，切實緩解學科教師短缺矛盾，逐年優化學科教師結構 。
6.加強鄉村社區教育隊伍建設 。按不低于當地常住人口0.01%的比例配備成人教育專職校長、教師和管理人員，要求每校最低不少于3人 。專職教師具有大專以上學歷，中級及以上職稱教師占比50%以上，兼職教師能滿足教育教學需要 。發揮志愿者作用，實行志愿者注冊制，推行注冊志愿者星級認證制度 。定期開展社區管理人員、教師、志愿者培訓，并做好記錄 。
(五)實施鄉村教育內涵提質行動 。堅持以人為本、以生為本，落實立德樹人根本任務，完善育人模式，提升辦學內涵，著力培育鄉村德智體美勞全面發展的時代新人 。
1.培育鄉村“六味”窗口園 。堅持“兒童優先”，深入開展未來鄉村幼兒園提質工程，幼兒園70人以下掛靠公辦園統一管理，70人以上要創成省二級園以上，鄉鎮中心園要創成省一級園，提升優質園覆蓋面 。倡導自然教育理念，建設具有鄉土特色與自然風味的園本化課程 。立足園所環境、課程、管理、育人等，打造具有鄉土味、傳統味、純樸味、田園味、友好味、未來味的鄉村窗口園(詳見附件3)，樹立典型、培育特色 。
2. 多途徑建設鄉村“五化”學校 。通過融合型、共建型、協作型等多種形式，完善集團化辦學、教共體、“互聯網+”結對幫扶等機制，實現城鄉優質教育資源共享、管理共進、教學共研、文化共生、考核捆綁 。200人以上鄉村中小學爭創省現代化學校，200人以下的要建成市級“小而優”示范校 。融合當地風情，跨學科開發校本教育教學資源，在學習內容上體現文化傳承和價值認同，學習方式上強調實踐 。推進“愛閱讀”、項目化學習、鄉土傳統體藝活動、兒童心理健康教育、實踐性作業等特色化課程 。拓展鄉村學校美育途徑，探索并完善新型音樂課堂模式 。提升鄉村學校課后服務質量 。以“未來”為導向，著眼環境、課程、教師、評價、治理等方面，建設數智化、校本化、專業化、立體化、現代化學校 。
相關經驗推薦
- 溫州市教育局全面從嚴從緊加強校園疫情防控工作
- 溫州甌海2022年中小學招生預警最新消息
- 落實校園疫情防控溫州永嘉縣教育局發出八大提示
- 溫州永嘉6所學校2022-2024秋季入學招生預警發布
- 2022溫州文成中小學、幼兒園寒假放假安排
- 附寒假、開學時間 溫州大學2021-2022學年校歷表及作息時間表
- 溫州培訓中心 如何在溫州洞頭選擇校外培訓機構
- 溫州嬰幼兒照護服務機構名單在哪看 溫州嬰幼兒托管中心
- 42家 2022溫州衛健部門備案嬰幼兒照護服務機構名單
- 溫州平陽縣學科類校外培訓機構名單+收費標準