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后赤壁賦高中課文原文及翻譯 赤壁賦高中課文原文及譯文( 三 )

生活百科譯文


49、是：這 。造物者：天地自然 。無(wú)盡藏(zàng)：無(wú)窮無(wú)盡的寶藏 。
50、適：享用 。
51、肴核：菜肴、果品 。
52、枕藉：相互靠著 。

后赤壁賦高中課文原文及翻譯 赤壁賦高中課文原文及譯文

文章插圖
《赤壁賦》賞析此賦通過(guò)月夜泛舟、飲酒賦詩(shī)引出主客對(duì)話的描寫(xiě)，既從客之口中說(shuō)出了吊古傷今之情感，也從蘇子所言中聽(tīng)到矢志不移之情懷，全賦情韻深致、理意透辟，實(shí)是文賦中之佳作 。
全賦在布局與結(jié)構(gòu)安排中映現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思，情韻深致、理意透辟，在中國(guó)文學(xué)上有著很高的文學(xué)地位，并對(duì)之后的賦、散文、詩(shī)產(chǎn)生了重大影響 。
此文既保留了傳統(tǒng)賦體的那種詩(shī)的特質(zhì)與情韻，同時(shí)又吸取了散文的筆調(diào)和手法，打破了賦在句式、聲律的對(duì)偶等方面的束縛，更多是散文的成分，使文章兼具詩(shī)歌的深致情韻，又有散文的透辟理念 。散文的筆勢(shì)筆調(diào)，使全篇文情郁郁頓挫，如“萬(wàn)斛泉涌”噴薄而出 。
與賦的講究對(duì)偶不同，它相對(duì)更為自由，如開(kāi)頭的一段“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，參差疏落之中又有整飭之致 。以下直至篇末，大多押韻，但換韻較快，而且換韻處往往就是文意的一個(gè)段落，這就使本文特別宜于誦讀，并且極富聲韻之美，體現(xiàn)了韻文的長(zhǎng)處 。
《赤壁賦》創(chuàng)作背景《赤壁賦》寫(xiě)于蘇軾一生最為困難的時(shí)期之一——被貶謫黃州期間 。元豐二年(1079年)，因被誣作詩(shī)“謗訕朝廷”，蘇軾因?qū)懴隆逗葜x上表》，遭御史彈劾并扣上誹謗朝廷的罪名，被捕入獄，史稱(chēng)“烏臺(tái)詩(shī)案” 。
慘遭折磨，后經(jīng)多方營(yíng)救，于當(dāng)年十二月釋放，貶為黃州團(tuán)練副使，但不得簽署公事，不得擅去安置所 。這無(wú)疑是一種“半犯人”式的管制生活 。元豐五年，蘇軾于七月十六和十月十五兩次泛游赤壁，寫(xiě)下了兩篇以赤壁為題的賦，后人因稱(chēng)第一篇為《赤壁賦》，第二篇為《后赤壁賦》 。
《赤壁賦》作者介紹蘇軾,字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人 。蘇洵之子 。嘉祐年間(1056年—1063年)進(jìn)士 。曾上書(shū)力言王安石新法之弊，后因作詩(shī)諷刺新法而下御史獄，貶黃州 。
宋哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、潁州，官至禮部尚書(shū) 。后又貶謫惠州、儋州 。在各地均有惠政 。卒后追謚文忠 。學(xué)識(shí)淵博，喜好獎(jiǎng)勵(lì)后進(jìn) 。與父蘇洵、弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇” 。其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一 。
其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格 。與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃” 。詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛” 。又工書(shū)畫(huà) 。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡書(shū)傳》《東坡樂(lè)府》等 。

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