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漳州龍海中小學(xué)幼兒園什么時(shí)候恢復(fù)線下教學(xué)？

生活百科學(xué)生

4月5日，龍海轄區(qū)開(kāi)展各類學(xué)校全體師生全員核酸檢測(cè)，累計(jì)采樣99778人，檢測(cè)結(jié)果均為陰性 。
根據(jù)《漳州市2022年春季學(xué)期分批恢復(fù)學(xué)校線下教學(xué)公告》精神，有關(guān)專家對(duì)我區(qū)疫情防控形勢(shì)和學(xué)校恢復(fù)線下教學(xué)進(jìn)行了可行性研判，我區(qū)各類學(xué)校尚未符合4月6日復(fù)學(xué)復(fù)課條件，具體恢復(fù)線下教學(xué)時(shí)間另行通知 。
龍海區(qū)新冠肺炎疫情防控工作指揮部
2022年4月5日
疫情期間線上教學(xué)要求:
1.?義務(wù)教育階段
（1）小學(xué)階段要根據(jù)學(xué)科教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，做好教學(xué)統(tǒng)籌安排 。小學(xué)（1—2年級(jí)）不得開(kāi)展線上課程教學(xué)，可通過(guò)推送學(xué)習(xí)資源等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活 。小學(xué)中、高年級(jí)可結(jié)合實(shí)際開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科線上教學(xué)活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為途徑，采取播放名師課例、新課導(dǎo)學(xué)講授、重點(diǎn)知識(shí)串講輔導(dǎo)、課外閱讀、試卷練習(xí)、同班學(xué)生家庭互動(dòng)、每日匯課制度等多種教學(xué)方式；要放慢教學(xué)進(jìn)度，避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，保障學(xué)生身心健康 。
（2）初中各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，綜合運(yùn)用在線教育平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、答疑服務(wù)等教育教學(xué)活動(dòng)；要合理安排線上教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)，將線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)或練習(xí)時(shí)間交錯(cuò)安排，初中非畢業(yè)年段每課時(shí)授課時(shí)間原則上不超過(guò)30分鐘，以新課導(dǎo)學(xué)、解決問(wèn)題的任務(wù)教學(xué)為主 。要精心安排教學(xué)各環(huán)節(jié)，“課前”要精心策劃和布置需要學(xué)生在線下進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)任務(wù)；“課中”要強(qiáng)化授課和在線輔導(dǎo)過(guò)程中的師生活動(dòng)環(huán)節(jié)，多重手段調(diào)動(dòng)學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過(guò)程；“課后”要對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)和表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行在線輔導(dǎo) 。初中畢業(yè)年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)封閉式管理，盡量按原計(jì)劃推進(jìn)教學(xué)與備考 。
2.?高中教育階段
高中各年級(jí)要綜合運(yùn)用在線教育平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、答疑服務(wù)等教育教學(xué)活動(dòng)，非畢業(yè)年段每課時(shí)授課時(shí)間原則上不超過(guò)35分鐘；要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)的訓(xùn)練與養(yǎng)成，堅(jiān)持基于必備主干知識(shí)的梳理，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、探究學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中夯實(shí)基礎(chǔ)；在教學(xué)策略上，注重引導(dǎo)學(xué)生形成從知識(shí)立意向“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”綜合立意的轉(zhuǎn)變；在學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織、選取上，注重對(duì)教材進(jìn)行合理的取舍或調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生從線性思維向復(fù)合思維、從具象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變 。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，要考慮激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；要突出學(xué)習(xí)的過(guò)程與學(xué)習(xí)方法兩者的結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生在探究中理解知識(shí)點(diǎn)，在探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)方法，提高能力 。
3.?學(xué)前教育階段
幼兒園不開(kāi)展線上課程教學(xué)，可通過(guò)課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排孩子的居家學(xué)習(xí)生活，例如指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同制定居家生活的作息計(jì)劃，建議各園將園內(nèi)幼兒一日常規(guī)、食譜安排等推送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)科學(xué)合理對(duì)孩子的睡眠、餐點(diǎn)、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等做好安排，家長(zhǎng)要及時(shí)肯定幼兒積極的作息行為，疏導(dǎo)消極的作息問(wèn)題，養(yǎng)成有計(jì)劃、善自我管理、愿意遵守規(guī)則的好品質(zhì)、好習(xí)慣 。
（二）抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作
當(dāng)前初三、高三年級(jí)已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，各地各校要結(jié)合疫情防控需要優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)組織模式，努力做到復(fù)習(xí)進(jìn)度不變、效益不降 。線上復(fù)習(xí)應(yīng)著眼于專題教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做到強(qiáng)基固本、提質(zhì)增效，避免簡(jiǎn)單機(jī)械刷題、加重學(xué)生負(fù)擔(dān) 。要引導(dǎo)學(xué)生保持平和心態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的梳理總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)，提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力 。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事，提升思想品質(zhì)和家國(guó)情懷 。

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