四是拓展課后服務資源 。通過政府投入、政策支持、社會參與等多種方式 ， 建立相對穩定的研學實踐、體育訓練、勞動教育和科普教育基地 ， 發揮示范性綜合實踐基地、青少年活動中心、少年宮、研學旅行基地、博物館、科技館等校外教育場所的作用 ， 促進校內外教育相互補充 。教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源 ， 利用國家、省和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺 ， 免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源 ， 引導學生用好免費線上優質教育資源 ， 推動教育資源均衡發展 。組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑 。
五是保障課后服務條件 。根據學生規模和中小學教職工編制標準 ， 統籌核定編制 ， 配足配齊教師 ， 優先保障教育發展需要 。設區的市教育部門要會同相關部門 ， 結合當地實際 ， 綜合考慮物價水平等因素 ， 制定課后服務參與教師和相關人員的補助辦法和補助標準 。各地人力資源社會保障部門在核定績效工資總量時 ， 應根據當地中小學校開展課后服務的實際情況 ， 把用于教師課后服務補助的經費額度 ， 作為增量納入績效工資 ， 不作為次年正常核定績效工資總量的基數；對聘請校外人員提供課后服務的 ， 課后服務補助可按勞務費管理 。將教師參加課后服務情況作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考 。學校對參與課后服務的教師可統籌安排實行“彈性上下班制” 。
六是推進家校社協同育人 。加強《安徽省家庭教育促進條例》宣傳 ， 完善家庭教育指導服務體系建設 。推動社區家庭教育指導中心、服務站點建設 ， 引導家長樹立科學育兒觀念 ， 理性確定孩子成長預期 ， 努力形成減負共識 。家校社共同引導學生用好課余時間 ， 進行必要的課業學習 ， 從事力所能及的家務勞動 ， 開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動 ， 促進德智體美勞全面發展 。
3.如何進一步提高學校教育教學質量？
答：一是推進義務教育優質均衡發展 。鞏固義務教育基本均衡成果 ， 積極推進優質均衡創建工作 ， 督促指導各市、縣（市、區）對標達標、整改提高 。完善集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設 ， 深入推進智慧學校建設 ， 力爭到2022年底實現城鄉智慧學校全覆蓋 ， 充分激發學校辦學活力 ， 整體提高學校辦學質量 ， 促進優質教育資源共建共享 ， 加快縮小城鄉、區域、學校間教育水平差距 。
二是提高課堂教學質量 。教育部門指導學校健全教學管理規程 ， 優化教學方式 ， 強化教學管理 ， 提升學生在校學習效率 。開展高效課堂教學研究 ， 探索基于學科的課程綜合化教學 。分學科制定義務教育課堂教學基本要求 ， 定期開展課堂教學質量評價 。精準分析學情 ， 注重因材施教 ， 鼓勵開展差異化教學及個別化指導 。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；降低考試壓力 ， 改進考試方法 ， 不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為；考試成績呈現實行等級制 。
三是規范課程教學管理 。強化學校課程實施主體責任 ， 開齊開足開好國家規定課程 ， 嚴格落實國家課程方案和課程標準 ， 確保學生達到國家規定的學業質量標準 。科學構建德智體美勞全面培養的校本課程 ， 豐富課程內容 ， 創新課程形式 。大力推動幼兒園和小學開展入學準備和入學適應教育 ， 嚴格落實“零起點”教學 ， 積極推進幼兒園與小學、小學與初中科學銜接 。
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