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能干的小手兒歌 能干的小手

生活百科能干

能干的小手教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)公開幼兒自己的事情公開自己做的愿望，能干的小手兒歌中班 。
2.題畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多ppt事情 。教小班幼兒初步的保護(hù)手的方法 。
教學(xué)小手重點(diǎn)視頻難點(diǎn)課件：
教學(xué)重點(diǎn)開課：
知道手各部分的名稱簡(jiǎn)圖片，能干的小手兒歌，及用途 。
教學(xué)作品題畫難點(diǎn)：
用小作品課件手制作出各種樹葉 。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.中班 多媒體 手的圖片幼兒
2.社會(huì) 動(dòng)物大指偶5個(gè) 小指偶若干

能干的小手兒歌 能干的小手

文章插圖
教學(xué)過程：
一、猜猜領(lǐng)域誰視頻來了反思?
(室內(nèi)燈熄，能干的小手公開課視頻，只剩投影)，你們看看是誰來了?(屈領(lǐng)域.老師.教案網(wǎng)出處)(老師做手影：兔子、鳥、狗簡(jiǎn)等等)
二、認(rèn)識(shí)小手
1.你們知道這些小動(dòng)物是用兒歌什么做的嗎?
2.老師：(在手筆畫心里畫一個(gè)媽媽的能干臉)，這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶?
老師小結(jié)：他們干的都很能干，你最反思喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人 。幼兒：我喜歡這個(gè)手指(食指)，能干的小手中班教案反思，可以指東西 。
老師干的：這是食指領(lǐng)域能干，你們會(huì)用食指來指東西嗎幼兒?試試看，門在哪里?(孩子指)
再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友兒歌拉拉勾干的，能干的小手視頻，無名指可以在折紙的時(shí)候幫助教案我們 。
老師(小結(jié))：手領(lǐng)域兒歌媽媽有筆畫小班大拇指教案、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事 。
三、小手開課的本領(lǐng)
1.小手社會(huì)你的教案小手會(huì)做什么事?幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服…… 。
2.視頻除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西，能干的小手圖片，你去玩玩 。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕公開、充氣玩具等物品)，能干的小手小班 。
3.一會(huì)兒后，老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手小班的動(dòng)作：如幼兒：我的ppt小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等 。
4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它教案會(huì)說話 。(招招手筆畫)這是開課圖片什么意思?幼兒：再見或不要，能干的小手屬于什么領(lǐng)域，能干的小手中班教案 。老師：(做“過來”的動(dòng)作反思)這是什么意思?幼兒：來來來 。
5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽閜pt大樹變樹葉(手印畫)，在草地上種小花(指印畫) 。
結(jié)束部分：小手這么能干，能干的小手小班社會(huì)教案，一定要好好保護(hù)它筆畫，勤洗手、剪指甲，那公開我們?nèi)ツ芨上词职?
教學(xué)反思：
由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo) 。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會(huì)打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能小班嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn) 。

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