三、理解文章內容
1.“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”等詞有什么作用？
“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”營造了一中溫馨、融洽、歡快、、熱鬧的家庭氛圍，同時交代了詠雪的背景 。
2.“公大笑樂”該如何理解？你認為他大笑的內涵有哪些？謝太傅到底認為誰回答的更好？
既有享受天倫之樂的愉快，也有自己中途命題獲得成功的得意；有對兄子的略含貶義的笑，更有對兄女的贊許之笑 。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者，謝太傅更贊賞謝道韞的才氣 。意在言外，耐人尋味 。
3.如何理解作者在文章結尾交代謝道韞身份這種寫法？
這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時候先領略了她的才華，已經暗示了她是一個不平凡的人 。這是一種未見其人先知其才的寫作技巧，使謝道韞這個人物形象和她的才華展現得尤其突出，表明作者非常贊賞她的才氣 。
4.把雪比作鹽，比作柳絮，你認為哪一個更好呢？
①“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同 。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎 。
②“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊 。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊 。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一，“柳絮”一喻就好在有意象 。
5.“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去 。’”從神態、語言描寫品析這句話 。
一個“怒”字，使“友人”不守信用而且無理的神態畢現 。“非人哉”更表現了“友人”的粗野、毫無羞恥之心的特點 。這也為陳元方的反駁之語提供了依據 。
6. “君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？
“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您” 。
“尊君”是對別人父親的一種尊稱 。
“家君”是對人稱自己的父親 。
7. 元方指出了左遷父親友人的哪兩個錯誤？
“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”
8. “友人慚，下車引之”表現了什么？
“慚”字寫出了“友人”已意識到了自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧注音的神情 。“引”字則表明了友人想對元方表示自己的友好，以示悔意 。
9. 陳元方是一個怎樣的人？
從元方對友人的批評話語中，我們可以看出元方有著良好的家庭教養，表現了他懂禮識義的品質 。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露出小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現了他正直不阿的性格特征 。
10. 在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？
①元方年僅七歲，我們不應對其求全責備；一個失信于人，不知自責且對子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之于千里之外 。
②人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人 。怎么能因他人的一時之錯便徹底否定這個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正表現了一個人胸襟寬廣，有涵養嗎？所以我覺得元方最后的舉動略顯失禮 。
四、文言知識
1. 通假字：
尊君在不？
“不”通“否”，放在句末表疑問，相當于“嗎” 。
2.古今異義：
（1）兒女 ：
古山下：子侄輩 今：子女
（2）去
古：離開 今：到什么地方去
（3）文義
古：詩文 今：文章意思
3.一詞多義
1、顧：
元方入門不顧：回頭看（相顧一笑 瞻前顧后）
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