他聲稱通過科學方法 ， 能激發大腦潛能 ， 讓孩子達到記憶的最高境界——照相機記憶法！眨眼睛的功夫 ， 就能記住一頁書 。
但迄今為止 ， 沒有一個人通過“閃卡課程”真正達到這個水平 ， 七田是什么真本訓練人也沒有 ， 但還是有很多家長前仆后繼、樂此不疲！
家長可別因焦慮交“智商稅” ， 從根本上來說 ， “閃卡”在孩子眼前快速閃過的方式 ， 無異于超前教育 。在他不理解這些詞的危害含義之前 ， 就要被強行灌輸閃卡概念 。
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而且 ， 依靠閃卡過早開發孩子右腦潛能 ， 可能會是“無用功” ， 甚至還會造成傷害 ， 美國已經叫停對健康的學齡前兒童運用“閃卡”了 。
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03對學齡前兒童使用是什么“閃卡” ， 會有哪些危害？1）傷害視力
孩子本身愿意看閃頻快的事物 ， 短暫的視覺停留不代表看清 ， 更不能代表孩子看懂 。
老師為了吸引孩子專注力 ， 會用各種辦法 ， 最常見的就是那句：小眼睛譜么看老師！
這種機械化有來的視覺負面引導 ， 其實幼兒是無效的 ， 孩子會刻意努力看一下 ， 用力瞪眼睛 ， 反倒增加視覺疲勞 。
久而久之 ， 孩子就進入視覺模式化 ， 瞪眼注意 ， 增加用眼壓力 。
2）不符合孩子的學習規律
閃卡只是利用了不斷刺激孩子的視覺產生利弊短期記憶 ， 但也影響并非對所有孩子管用 。
如果不是視覺型學習的孩子 ， 必須要有豐富的語言渲染 ， 才能感興趣并記住 ， 這屬于聽覺型 。
每個利弊孩子的學習通路都不一樣 ， 我們不能讓愿意通過多聽來學習的孩子使勁看 ， 這樣不就越學越煩躁了？閃卡幼兒并不是因材施教 。
還有的孩子可能最開始效果還行幼兒 ， 可后來說：“媽媽 ， 這個課沒意思 。”
詢問原因 ， 孩子回答：“老師每次都是那幾個招數 ， 我動一下 ， 她就提示我“看老師” ， 有時我想動一下都不敢 ， 閃卡早教到底有利有弊 ， 就怕沒記住！”
這樣的孩子本身聰明 ， 有自己的想法 ， 但啟動模式化學習會受不了 。
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真正的聰明卡是耳聰目明 ， 也就是說 ， 孩子是通過科學感官學習的 ， 利用視、聽、嗅、味、觸等多重杜曼閃感官認知世界 ， 在玩兒中用身體感受 ， 才能達到自主記憶 ， 并轉化為長期記憶形成學習習慣 。
3）對記憶力也沒訓練多大幫助
利用短期記憶記住的事物 ， 是不長久的 ， 早教閃卡的教程 。
尤其是閃卡上的內容科學 ， 短期看起來效果顯著 ， 實則如果缺少反復刺激 ， 就會被孩子的大腦篩選出去寶寶 。
孩子的大腦3歲前雖然是敞開的 ， 但并非所有的學習模式都是影響“快閃” ， 利用速度幫孩子記憶的 ， 你不練就會失效 。
就像我們臨時記住一個驗證碼 ， 如果不影響反復默念 ， 很快就忘了！
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