（2） 討論交流，說說月亮姑娘沒有穿上合身衣裳的真正原因 。（指名回答） （課件出示）：小船月圖，出示月亮姑娘模樣的句子 。幾天后，月亮姑娘又長胖了一點兒，變得像只彎彎的小船 。描述：月 亮姑娘像核桃 。
（3） 指導(dǎo)朗讀 ：男生齊讀 。比喻：把視頻月亮姑娘比作核桃 。
（4）全班齊讀 。
（5）師：這次的衣裳做得更漂亮了！月亮姑娘穿得下嗎？可惜連套也套不上開課 。月亮姑娘又一次失望了 。讓我們帶著失望的語氣讀這一句話吧！
（6）師：裁縫師傅給月亮姑娘已經(jīng)做了兩次衣裳了，月亮姑娘都穿不上，裁縫師傅感到很不好意思了，我們從哪個詞可以可看出？（漲紅了臉）理解“漲紅”一詞 。
（7）師：裁縫師傅一而再，再而三地做，月亮姑娘這次總該穿到合身的衣裳了吧？同學(xué)們趕快到書中找找答案！
（8）圓盤月圖出示：月亮姑娘模樣的句子
4、 描述：月亮姑娘簡像圓盤 。
（1）此時裁縫課堂筆記師傅是什么活動反應(yīng)？（吃了一驚）
（2）請找出描寫裁縫師傅語言的句子 。
（3）出示句子：裁縫師傅看到月亮姑娘變得像一只圓盤，吃了一驚“啊，你又長胖了！唉，我沒法給你做衣裳了 ?！?br />
（4）指導(dǎo)朗讀，誰來把裁縫師傅吃驚的語氣讀出來？
（5）指導(dǎo)朗讀：指名讀 、師范讀 、齊讀 。
四、總結(jié)全文
五、拓展延伸
1、通過學(xué)習(xí)，我們知道月亮在不斷地變胖，那同學(xué)們想過沒有：接下去的日子里，月亮還會不會發(fā)生變化呢？又會怎樣變化？
2、看來月亮姑娘穿不上合身的衣裳了，真替她難過??！誰能幫幫她，想辦法讓她穿上合適的衣裳？
3、討論交流：（做各種形狀的衣裳，發(fā)明變形衣……）
六、板書設(shè)計
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