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小毛驢爬山坡鋼琴 小毛驢爬山坡

生活百科小毛驢

小毛驢爬山坡【課 題】小毛驢爬山坡
【教材版本】人民教育簡譜出版https://www.shimengyuan.com/nianji/537.html社《音樂》二年級第一學(xué)期選唱歌曲
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《小毛驢爬山坡》
2、根據(jù)音樂形象對歌曲進(jìn)行處理
3、創(chuàng)編歌詞
【教材分析】https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/705.html
《小毛驢爬山坡》是一首西班牙的兒童歌曲 ， 2/4拍 ， 為2個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu) 。歌曲曲調(diào)明快 ， 節(jié)奏規(guī)整 ， 其中旋律的級進(jìn)與跳進(jìn)以及休止符的運(yùn)用 ， 使全曲更顯生動、風(fēng)趣 ， 表現(xiàn)了小毛驢俏皮可愛的音樂形象 。
【育人立意】
在演唱以及多種形式的表演中 ， 培養(yǎng)學(xué)生對旋律特點(diǎn)、音樂情緒與形象的感知與表現(xiàn)能力 ， 激發(fā)學(xué)生樂于與同伴合作參與音樂實(shí)踐活動的興趣 。
【學(xué)情分析】
本次執(zhí)教的是二年級學(xué)生 ， 他們天真活潑 ， 通過一個學(xué)年的課堂音樂學(xué)習(xí) ， 已基本掌握四分、八分和二分音符等簡單節(jié)奏琴譜 ， 并能有節(jié)奏感地進(jìn)行拍擊與表現(xiàn) 。學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地感知音樂情緒 ， 并能運(yùn)用肢體動作對旋律的走向民歌作出反應(yīng) ， 但還不夠準(zhǔn)確 。學(xué)生有較強(qiáng)的歌唱興趣與欲望 ， 但在音準(zhǔn)的把握、音色的表現(xiàn)以及氣息的運(yùn)用等方面還有待進(jìn)一步提高 。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、聆聽并學(xué)唱歌曲 ， 初步感受歌曲的旋律特點(diǎn)及音樂情緒 ， 體驗(yàn)歌曲所塑造的小毛驢可愛、俏皮的音樂形象 ， 以及所表達(dá)的對小毛驢的喜愛之情 。
2、通過創(chuàng)設(shè)情境、肢體律動、木琴伴奏、動畫圖譜及手勢助唱等多種形式 ， 在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上 ， 能跟著教師的鋼琴（或音樂）伴奏較準(zhǔn)確地演唱歌曲 。
3、運(yùn)用不同的速度演唱歌曲 ， 初步了解音樂速度、音樂情緒與音樂形象之間的關(guān)系；并能在視頻的輔助下基本跟著音樂的速度與節(jié)拍進(jìn)行律動表演 。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、 教學(xué)重點(diǎn)歌詞：
學(xué)會音樂演唱歌曲《小毛驢爬山坡》 。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1） 把握歌曲旋律的特點(diǎn) ， 準(zhǔn)確演唱歌曲中的旋律大跳及休止符 。
（2） 用歌唱及其他表演形式初步表現(xiàn)音樂情緒與形象 。
【教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】
1、教學(xué)重難點(diǎn)突破山坡策略
基于簡譜上述教學(xué)的重難點(diǎn) ， 小毛驢爬山坡鋼琴教學(xué)視頻 ， 主要運(yùn)用以下突破策略鋼琴：
（1） 通過手劃旋律線、肢體律動等方式結(jié)合舞蹈媒體動畫演示感知旋律的走向及樂句的特點(diǎn) ， 加深旋律在學(xué)生腦海中的印象 ， 為之后更準(zhǔn)確地演唱打好基礎(chǔ) 。
（2） 通過聽辨不同的結(jié)尾音并用已學(xué)過的“柯達(dá)伊手勢”表示 ， 幫助學(xué)生更好地唱準(zhǔn)旋律中的大跳音程 。
（3） 通過小組合作改編簡譜歌詞 ， 幫助學(xué)生更好的體驗(yàn)歌曲情感 。在小組演唱及評價中 ， 培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力 ， 豐富其音樂表現(xiàn)力 。
2、學(xué)習(xí)資源與媒體春考設(shè)計
（1） 創(chuàng)設(shè)情境 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
本課的設(shè)計從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā) ， 以“與西班牙小男孩david和他心愛的小毛驢一同參加斗牛節(jié)”這個有趣的故事作為視頻情境貫穿教學(xué) 。在故事情節(jié)的發(fā)展中 ， 穿插了一系列的聆聽樂器演奏、歌唱、律動、創(chuàng)編等音樂活動 ， 逐步學(xué)會歌曲的演唱 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣 。

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