三只小豬教案中班語言教案《三只小豬》適用于表演中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道做事要表演認(rèn)真，不要圖省力，學(xué)會(huì)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容，快來看看幼兒園中班語言《三只小豬》教案吧 。
文章插圖
幼兒園中班語言教案《三只小豬》
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容小班 。
知道做事要認(rèn)真，不要圖省力 。
初步三只理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn) 。
感知故事大班中象聲詞運(yùn)用的趣味性 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備游戲教案：角色手偶，故事情節(jié)反思圖片 。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)教案故事主要角色 。
1．幽示角色意圖手偶年級(jí) 。
引導(dǎo)語：這是豬媽媽 。它有三個(gè)可愛的兒子 。它們長什么模樣？
【小班語言三只小豬教案反思 三只小豬教案】幼答：一只是白的大班，一只是黑的，還有小班一只身上的皮毛是花花的 。
教師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬 。
2．引入故事 。
引導(dǎo)語：這一天，豬媽媽小班讓三只小豬分別去蓋房子 。三只小豬用什么材料設(shè)計(jì)蓋房子？結(jié)果小豬怎么樣？讓我們一起去看看 。
二、欣賞圖片，猜想故事情節(jié)，三只小豬教案大班 。
1．組織幼兒觀看三只語言小豬蓋房子的圖片 。
(l)幼兒自由反思觀看，教師巡回指導(dǎo) 。
引導(dǎo)語：看一看，三種小豬分別用什么材料蓋房子：想一想，用這種材料蓋成的房子牢固嗎 。
(2)幼兒交流 。
提問：你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子？
幼答1：我看到小白豬用稻草蓋了一間草房，草房歪歪斜斜的，三只小豬教案 。
幼答2：我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子，好像還不錯(cuò) 。
幼答3：小花一年級(jí)豬用磚頭蓋房子，三只小豬教案小班語言，一年級(jí)三只小豬教案，我表演覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固 。
2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片 。
(1)幼兒自由觀看，教師巡回指導(dǎo)大班，三只小豬教案小班 。
引導(dǎo)語：大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞？這三只說明了什么？
提問：面對(duì)大灰狼的破壞，三只小豬的房子怎么樣了？
幼答1：小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了 。
幼答2：小黑豬語言的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了，中班語言三只小豬教案 。
幼答3：小花豬的磚房最牢固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動(dòng)也不動(dòng) 。
(3)猜想：故事的結(jié)果會(huì)是什么樣的呢？
幼答1：大灰狼中班被三只小豬打敗小豬了 。
幼答2：以后大家都會(huì)學(xué)小花豬蓋磚房 。
教師：大家真棒！學(xué)會(huì)了自己看圖反思片理解故事 。這個(gè)故事到底是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞 。
三、完整傾聽故事，分享交流意圖，三只小豬教案中班 。
1．教師完整講述故事表演 。
要求：安靜地傾聽，比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣；想一想，故事告訴我們一個(gè)什么道理 。
2．分享交流 。
教師三只：你最喜歡故事里的年級(jí)誰？為什么？
幼答1：我最喜歡小花豬，因?yàn)樗此忌w房子很認(rèn)真，最牢固中班 。
幼答2：我也最喜歡小花豬，因?yàn)樗慌驴啵慌禄?。
問題2：如果你將來成為了建筑師，三只小豬教案反思，中班表演游戲三只小豬教案，你要怎樣蓋房子呢？
幼答：要不怕苦，不圖省力氣，要?jiǎng)幽X筋，蓋牢固的房子語言 。
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