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談幼兒良好心理素質的培養( 二 )

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營造健康心理氛圍，滿足正當心理需求
【談幼兒良好心理素質的培養】營造健康心理氛圍，滿足幼兒正當的心理需求，是幼兒心理健康發展的重要條件，是形成幼兒良好心理素質的重要因素 。每個幼兒都有獲得“愛”的正當心理需求，實踐證明：一個充分享受到成人正確理智的愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的 。反之，當孩子正當心理需求長期得不到滿足時，則常常自暴自棄，或者產生種種逆反心理 。教師首先應該尊重幼兒、熱愛幼兒，掌握一些向幼兒表示師愛的技巧，努力營造良好的心理氛圍，以滿足幼兒正當的心理需求 。如在幼兒最需要關懷時，親切地看他一眼，或關切地說上一句話，或輕輕地撫摸他一下，這些都是“愛”的表示 。這些看似簡單、平常的言行，有的能讓孩子快樂一天甚至幾天，回味幾年甚至一生 。因此，教師平時應通過多種方式正確“施愛”，滿足幼兒正當的心理需求，遏制和消除畏懼、驚恐、焦慮等心理疾患，逐步培養幼兒健康活潑、積極向上等良好的心理素質，真正讓幼兒在充滿愛的心理氛圍里健康成長 。當然對于幼兒不合理的要求和愿望是不能遷就的，而應該耐心地做說服教育工作 。同時要正確對待幼兒在活動中出現的失誤，不要給予過多的指責 。因為過多的指責，只會收到暫時的、表面的震懾作用，卻中斷了幼兒做錯事后自我譴責和剖析錯誤的心理過程，也就中斷了幼兒自我教育的過程，其直接后果是導致幼兒的固執和任性 。因此，教師在日常生活中要善于發現、及時肯定幼兒的點滴進步，滿足幼兒正當的心理需求，使其增強自信，從而誘導幼兒做一個性格開朗、情緒穩定、積極向上、熱愛生活、活潑大方的孩子 。

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