1、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把素質(zhì)教學(xué)落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中 。開始教學(xué)設(shè)計(jì)理念雖然也注重讓學(xué)生通過自主探究獲得加快溶解的方法，但整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排注重自己教學(xué)的管理，結(jié)果在課堂上學(xué)生實(shí)驗(yàn)不知道做什么，場(chǎng)面熱鬧，不去細(xì)心觀察，不去深入思考，教學(xué)效果大打折扣 。認(rèn)真反思自己在課上的不足，知道了科學(xué)課的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能、科學(xué)方法、科學(xué)過程、思維方法及價(jià)值觀、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)情感等，于是，對(duì)自己的教學(xué)的環(huán)節(jié)作了大膽的改進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生知道要干什么，學(xué)生自己動(dòng)起來，課堂氣氛即活躍又不亂 。由此科學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中盡可能多地挖掘培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 。
2、在教學(xué)思路上，以游戲引入，學(xué)生對(duì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本要求有了了解，以日常生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論 。使學(xué)生很自然的接受了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，從而使教學(xué)難點(diǎn)不再是難點(diǎn)了 。【小學(xué)科學(xué)怎樣加快溶解教學(xué)反思 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)加快溶解教學(xué)反思】
3、在教學(xué)過程上注意思想教育的滲透，結(jié)合當(dāng)天的實(shí)際情況，用水緊張，給學(xué)生加強(qiáng)節(jié)水教育，在實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生珍惜水資源，水不要用的太多，造成水的浪費(fèi)，在教學(xué)環(huán)節(jié)上存在著不足，學(xué)生小組分工沒有要求，使得學(xué)生課堂相互爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，不想寫記錄單 。對(duì)學(xué)生的安全教育較差些，學(xué)生在使用小刀、熱水時(shí)沒有注意安全 。在今后的教學(xué)中一定注意這些不足 。使教學(xué)更加完善 。使業(yè)務(wù)更加扎實(shí) 。盡快成為出色的科學(xué)教師 。
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