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顏色|天使講堂：特殊兒童學(xué)前8項(xiàng)認(rèn)知能力訓(xùn)練，一項(xiàng)都不能少

學(xué)前特殊兒童認(rèn)知能力訓(xùn)練包括：注意力、觀察力、記憶力、數(shù)字認(rèn)知、圖形認(rèn)知、序列認(rèn)知、異類鑒別、同類匹配，共八項(xiàng)內(nèi)容。
認(rèn)知是通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言活動(dòng)及行為來(lái)表現(xiàn)的，認(rèn)知的外在表現(xiàn)必須采取動(dòng)作或語(yǔ)言輸出的形式，所以特殊兒童的認(rèn)知訓(xùn)練大部分時(shí)候是通過(guò)動(dòng)作操作來(lái)完成的。
認(rèn)知活動(dòng)最初的獲得是通過(guò)感官知覺(jué)而獲得的，所以豐富兒童的感官是認(rèn)知活動(dòng)的主要方法。
顏色|天使講堂：特殊兒童學(xué)前8項(xiàng)認(rèn)知能力訓(xùn)練，一項(xiàng)都不能少
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我們對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練的目的是為了讓兒童更好的認(rèn)識(shí)世界，獲得基本生活技能，進(jìn)而更好的融入社會(huì)，所以學(xué)前兒童的認(rèn)知訓(xùn)練應(yīng)圍繞生活而展開(kāi)。
認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展要綜合能力目標(biāo)和生活目標(biāo)共同制定，具體到學(xué)前特殊兒童的認(rèn)知訓(xùn)練中，日常的開(kāi)展內(nèi)容的有以下幾項(xiàng)。
1.認(rèn)識(shí)顏色
大部分時(shí)候兒童是通過(guò)顏色、形狀、大小來(lái)區(qū)分周圍的物品的，顏色是三種屬性中最容易辨認(rèn)的一種，兒童很容易就能學(xué)會(huì)利用顏色來(lái)對(duì)物體進(jìn)行分類。
通常我們讓學(xué)前的孩子首先認(rèn)識(shí)三原色，其對(duì)視覺(jué)刺激強(qiáng)度較大。
在進(jìn)行顏色認(rèn)知訓(xùn)練是一般是從配對(duì)歸類的方式開(kāi)始的，因?yàn)閮和囊曈X(jué)感受和分辨顏色的能力早于聽(tīng)懂和說(shuō)出顏色名稱的能力。
目的：視覺(jué)敏銳、視覺(jué)辨別、概念的理解、再認(rèn)與遷移。
內(nèi)容：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等。
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2.認(rèn)識(shí)形狀
形狀知覺(jué)是視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)和觸覺(jué)協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，在形狀知覺(jué)方面，特殊兒童的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和視覺(jué)辨別能力不足是其不能準(zhǔn)確認(rèn)知形狀的關(guān)鍵，在進(jìn)行形狀認(rèn)識(shí)訓(xùn)練時(shí)要通過(guò)多種感官共同完成。
目的：觸覺(jué)感知、視覺(jué)辨別、觀察能力、手眼協(xié)調(diào)。
內(nèi)容：圓形、方形、三角形等。
3.對(duì)人物的認(rèn)識(shí)
認(rèn)識(shí)“我”、認(rèn)識(shí)家人、認(rèn)識(shí)身邊的人、認(rèn)識(shí)職業(yè)人物，擴(kuò)展對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，了解生活環(huán)境，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容：認(rèn)識(shí)五官、自我認(rèn)知、物品所屬、職業(yè)人物與職業(yè)物品的認(rèn)識(shí)。
4.對(duì)地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解生活環(huán)境，培養(yǎng)社會(huì)技能。
內(nèi)容：我的家、我的學(xué)校、我的小區(qū)。
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5.對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)
兒童處在邏輯思維和數(shù)概念初步形成和發(fā)展的時(shí)期。
數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性和抽象性對(duì)發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維具有特殊的作用。
【 顏色|天使講堂：特殊兒童學(xué)前8項(xiàng)認(rèn)知能力訓(xùn)練，一項(xiàng)都不能少】目的：比較、分析和綜合，抽象和概括，判斷和推理。
內(nèi)容：口頭數(shù)數(shù)、給物說(shuō)數(shù)、按物取數(shù)、掌握數(shù)概念、數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算。
認(rèn)知訓(xùn)練不是一個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)，不是一個(gè)概念的了解，認(rèn)知的學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)過(guò)程。
認(rèn)知訓(xùn)練不是一朝一暮的發(fā)展，更不是一招一式的學(xué)習(xí)，特殊兒童的認(rèn)知學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)久地堅(jiān)持。
廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！

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