1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)具有敏感性，如對(duì)他們的各種表達(dá)方式應(yīng)該做正確的理解并給予適當(dāng)?shù)臐M足
2.經(jīng)常微笑地與孩子交流
3.常和孩子說(shuō)說(shuō)話 ， 給孩子唱唱歌 。這些都可以促進(jìn)孩子與母親之間形成比較安慰的信任 。
4.可以適當(dāng)?shù)谋ПШ⒆樱H親孩子，借由這些，孩子會(huì)感覺(jué)到，你是多么的愛(ài)他 。良好的習(xí)慣要想建立安全的依戀關(guān)系，家長(zhǎng)自己應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與幼兒建立適中的依戀關(guān)系，既能讓孩子與家長(zhǎng)相處融洽，同時(shí)也能讓孩子對(duì)周圍的環(huán)境與新鮮事物感興趣，這樣孩子才不至于總是粘著固定的一個(gè)人 。母親是孩子的第一任教師 ， 母親的言行在孩子看來(lái)是很有威信的，因此母親如果對(duì)孩子做出了承諾就要努力實(shí)現(xiàn)并形成習(xí)慣 。這樣才會(huì)讓你的孩子感覺(jué)到，媽媽是可以信賴的，不管媽媽離我有多遠(yuǎn)，媽媽還是愛(ài)我的 。這樣孩子就不會(huì)總是哭鬧著要粘人了，而是在心里建立了一種和媽媽的聯(lián)系 。1.在送孩子上幼兒園的時(shí)候 ， 為了消除孩子在父母離開(kāi)后的不安全感，暫時(shí)離別前，父母一定要再三告訴孩子你會(huì)回來(lái)，并向他說(shuō)明你會(huì)說(shuō)到做到 。這樣經(jīng)過(guò)幾次的體驗(yàn) ， 孩子知道父母是不會(huì)拋棄自己的，父母只是把自己放在這里和其他小朋友、老師一起游戲、玩，這樣孩子自然就不會(huì)把注意力放在找媽媽上面了，而是開(kāi)心快樂(lè)地投入到幼兒園的生活中去了 。2.如果你要暫時(shí)離開(kāi)你的孩子 ， 盡量在你離開(kāi)前讓孩子處于愉快的狀態(tài) 。最好在他正玩得高興時(shí) ， 和他再見(jiàn)，并告訴你的孩子“媽媽一會(huì)下班回來(lái)就和你一起玩” 。形成這種習(xí)慣后，孩子就會(huì)知道：媽媽離開(kāi)我只是暫時(shí)的 ， 她到了一定時(shí)間就會(huì)回來(lái)陪我的，不會(huì)拋下我一個(gè)人 。3.當(dāng)你外出回到家時(shí) ， 要對(duì)孩子說(shuō)：“你看，媽媽回來(lái)了，媽媽答應(yīng)過(guò)陪你一起玩游戲的 ， 現(xiàn)在我們一起玩會(huì)吧！”形成習(xí)慣后，孩子就知道，媽媽是遵守諾言的 。4.你離開(kāi)孩子外出辦事時(shí)，請(qǐng)千萬(wàn)記得要告訴孩子，不要偷偷地走，這樣孩子就會(huì)失去安全感，只有無(wú)時(shí)無(wú)刻地粘著你才會(huì)讓孩子找到缺失的安全感 。和諧的家庭氛圍只有生活在團(tuán)結(jié)、和睦、親密的家庭中，幼兒才能有安全的感覺(jué) ， 這里的安全不僅是身體上的安全，也包括心理上的安全 。這樣能使幼兒接觸更多的人，有利于幼兒的人際關(guān)系發(fā)展，使孩子不再“粘人” 。雖然說(shuō)親子依戀問(wèn)題主要是母親與幼兒的關(guān)系，但是往往幼兒生活的家庭結(jié)構(gòu)也是影響幼兒建立安全的親子依戀關(guān)系的重要條件 。特別是現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)中 ， 年輕的家長(zhǎng)一般都忙于工作 ， 沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，都是隔代教育的比較多，父母與孩子在一起的時(shí)間很少 。這樣常常會(huì)讓孩子感覺(jué)到親情的缺失，感到一種不安全感 。所以，他們會(huì)特別渴望親情，會(huì)想要和父母粘在一起 。
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