2、示范：如果兒童出現(xiàn)負(fù)性情緒，如恐懼、憤怒、焦慮等，需要家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo) 。首先，要接受兒童的反應(yīng)，避免把自己想象成兒童壞情緒的受害者 。其次，家長(zhǎng)需要講述自己的感受，并用示范性言語(yǔ)幫助兒童正確表達(dá)情緒 。通過(guò)耳濡目染的方式，使兒童學(xué)會(huì)使用言語(yǔ)表達(dá)情緒，同時(shí)注意提供給兒童溫馨、舒適、輕松的良好環(huán)境氛圍；
【心理疏導(dǎo)，心理疏導(dǎo)手抄報(bào)】3、鼓勵(lì)：兒童如果能夠使用言語(yǔ)表達(dá)不良情緒，那么將會(huì)較少出現(xiàn)不合適的行為表現(xiàn)，因此家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)兒童表達(dá)情緒，并且需要教兒童控制與管理自身行為，而并非壓抑情緒，并適當(dāng)采用深呼吸、肌肉放松訓(xùn)練等方式緩解緊張情緒 。
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