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這年頭，創(chuàng)業(yè)者和高管心里都有哪些“病”？( 四 )

生活百科創(chuàng)業(yè)者


被 “PUA” 的一方，往往會(huì)有“在這個(gè)人面前我是弱小的、被壓迫的”感受 。當(dāng)遇到對(duì)方時(shí)，他會(huì)感到表達(dá)無力，因?yàn)閷?duì)方一定會(huì)有更強(qiáng)有力的說法，把他再次壓倒，再次體驗(yàn)被滅掉的感覺，久而久之他干脆不表達(dá)了 。
往往我們會(huì)認(rèn)為被 “PUA” 的一方可以趕緊離開，但現(xiàn)實(shí)是，由于各種原因一時(shí)半會(huì)兒走不了，只能忍，所以越忍越難受 。
刀姐doris：
關(guān)于“PUA”這點(diǎn) ， 我以前一直有一個(gè)感受 ， 如果誰有不同的想法，或者不滿意的地方，一定要告訴我，并且要告訴我怎么做會(huì)更好，但是通常對(duì)方都會(huì)給我說，也不知道怎么做更好 。
我最近會(huì)發(fā)現(xiàn) ， 這種思維好像有點(diǎn)太霸道了，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，你可以停下來，多理解一下對(duì)方，引導(dǎo)對(duì)方多說一點(diǎn)，而不是一下子就把對(duì)方拍掉 。
佳瑩：
創(chuàng)業(yè)者會(huì)具有一個(gè)內(nèi)在驅(qū)力——“要完美” 。他們不僅會(huì)要求自己完美 ， 也會(huì)希望員工完美，并且是盡善盡美、毫無遺漏 。
其實(shí)我們可以腦補(bǔ)一下，員工沒有告訴更好的想法時(shí)，可能是他覺得這個(gè)想法不夠好，還無法行動(dòng) 。這個(gè)時(shí)候，你其實(shí)可以試著就幫對(duì)方挖兩下，沒準(zhǔn)就能挖出來 。
很多創(chuàng)業(yè)者會(huì)跟我說：這個(gè)方法也太慢了 。之所以慢，是因?yàn)槲覀儗?duì)于“挖掘”這件事很生疏 。
人其實(shí)可以用“冰山理論”來描述 。海面上的冰山，是我們表現(xiàn)出來的行為和語言，海面下的冰山，是這個(gè)人的情緒、信念、使命、價(jià)值觀 。

這年頭，創(chuàng)業(yè)者和高管心里都有哪些“病”？

文章插圖


冰山模型 圖源：孫圈圈
無論是我們自己、合作伙伴、組織都是一座大冰山 。我們?nèi)粘９ぷ鹘涣髦?nbsp;， 看到的都是對(duì)方在海面上露出來的冰山，而海面下都是被藏住、凍住、在悄悄作祟的暗流 。挖掘冰山看起來很慢，但一旦你經(jīng)過有意的訓(xùn)練，習(xí)慣于挖掘，這時(shí)就能快速地穿透海面，當(dāng)更多的能量被撬動(dòng)時(shí)，它爆發(fā)出來的力量是非常大的，給組織和個(gè)人都會(huì)帶來變化 。
03
領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)層級(jí)的變化：見自我，見眾生，見天地
治好“心病”之后 ， 領(lǐng)導(dǎo)者就開始進(jìn)入到“自我進(jìn)化之路”上 。
很多人可能看過一本書，叫做《領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)進(jìn)化》，書里講了成年人意識(shí)成長的四個(gè)階段：以我為尊、規(guī)范主導(dǎo)、自主導(dǎo)向、內(nèi)觀自變 。
在這個(gè)基礎(chǔ)上 ， 佳瑩給我講述了一種更直觀、更明顯的領(lǐng)導(dǎo)力判斷層級(jí)：遵從型——>專家型——>成就型——>創(chuàng)新型——>生態(tài)型 。
李倩老師常在刀法公開日說：“做品牌就是一個(gè)見自己、見天地、見眾生的過程”，我想，個(gè)人的意識(shí)進(jìn)化也大概如此 。
以下是我們的詳細(xì)對(duì)談：
刀姐doris：
佳穎其實(shí)一直都比較關(guān)注高管、領(lǐng)導(dǎo)者相關(guān)的議題，也跟我聊到過一本書叫做《領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)進(jìn)化》，其中幾個(gè)進(jìn)化階段，以及每個(gè)階段有什么不同的特質(zhì)是什么？
佳瑩：
這本書提到了領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)進(jìn)化的四個(gè)階段 。
第一個(gè)階段是以我為尊 。這個(gè)階段領(lǐng)導(dǎo)者的思維比較簡單 ， 會(huì)認(rèn)為自己觀點(diǎn)就是對(duì)的，這時(shí)的盲點(diǎn)會(huì)很多 。
第二個(gè)階段是規(guī)范主導(dǎo) 。這個(gè)階段領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)需要有一些規(guī)章制度，或者外部的權(quán)威作為規(guī)范，并且要求大家都遵從這個(gè)規(guī)范來行走 。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)喪失掉自己的聲音，或者聲音比較?。?會(huì)更看重那些規(guī)范的東西 。
第三個(gè)階段是自主導(dǎo)向 。這個(gè)階段領(lǐng)導(dǎo)者開始獨(dú)立思考，既能聽到外部的聲音 ， 又能聽到自己的聲音，能去抉擇當(dāng)下最適合團(tuán)隊(duì)的策略，并且愿意為此負(fù)責(zé) 。

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