陳潘老師的課堂經常會充滿笑聲，他模擬孩子去動物園，在教室里裝扮一些動物園的環境裝飾 ， 老師會頭戴小動物的帽子 ， 用一些指定動作表達聲音，讓孩子們身臨其境的去感受動物、認識動物；為了讓幼兒體驗和理解媽媽的辛勞，陳潘在課上將氣球塞進衣服，挺著大肚子，模擬媽媽懷孕的場景，讓孩子們體會媽媽的艱辛 。
孩子在與陳潘的接觸、游戲、活動中，潛移默化地感受著男性的品質，善于模仿的幼兒也不自覺地學習他們的言談舉止 ， 模仿、學習男子漢的“陽剛之氣”，慢慢地教會他們勇敢 。“我平時跟孩子相處時，我會有一個小妙招，就是把自己當作一個孩子 。” 把自己想象成大兒童，這樣子才能更好的去保護孩子們 。
“潘潘老師在幼兒園非常受孩子們的喜歡，他們經常在很遠的地方看到老師都會喊 。在教育教學這方面比較有自己的個人特色 。”漢陽區晨光第二幼兒園副園長徐起說 ， 陳潘平時與人為善，平時的相處上幫助同事搬重物，很有男子漢的氣概 。
“孩子王”也讓孩子感到父愛
作為一名男老師，陳潘與班上孩子更加親近的契機，是因為自己給一個小女生婷婷了梳頭發 。“潘老師 ， 我爸爸給我梳的辮子沒了，你能不能幫我扎好 。”一天，孩子們午休剛結束，陳潘班上的小女孩婷婷，便哭著向他求助 。
陳潘對扎頭發有些束手無策，他把婷婷帶到女老師面前，沒想到婷婷哭得更加厲害，一定要陳潘來梳頭 。原來，婷婷是單親家庭，父母早已離婚，因為缺少父愛，所以她常常少言少語，性格十分內向，
為了幫助婷婷，陳潘決定學習梳辮子 。“開始我會向其他老師請教如何梳頭 ， 然后拿孩子們練手 。”第二天上學，陳潘就向班上的女孩子宣布，自己可以幫大家梳頭 。雖然半信半疑 ， 但孩子們還是在他面前排起長隊 。
看到陳潘的行動，婷婷跑到他面前，給他了一個大大的擁抱 ， 還親切地叫他“潘爸爸” 。陳潘經常找婷婷聊天溝通 ， 漸漸地婷婷變得愛笑了，也變得開朗了 。后來不止是婷婷，班上小女生都已經習慣地站在陳潘面前，把皮筋放在他手上對他說：“潘爸爸給我梳頭吧！”
文章插圖
工作的5年期間，陳潘根據與孩子相處時發現的問題撰寫了《社會孩子社會性發展問題的說謊問題與矯正》《退縮問題與矯正》以及《魯莽行為的問題與矯正》等文章 。今年6月，陳潘入選了全國第五屆“閃亮的日子—青春該有的模樣”大學生就業創業人物事跡“基層就業類人物名單” 。
“作為一名幼兒園老師，我也會繼續打磨我的專業技能 ， 更好去服務祖國的‘花朵’ 。”陳潘說 。今年5月，陳潘申報了個人課題，并已在區級立項 ， “下一步，我會將更多的愛國主義教育融入到我的教學內容，培養孩子們的愛國精神以及協作精神 ， 把責任意識貫穿到游戲或者比賽中 。”
相關經驗推薦
- 茶仙盧仝七碗茶歌賞析 茶中亞圣盧仝與他的七碗茶歌
- 他不懂歌詞 張杰他不懂歌詞歌曲簡介
- 斯卡洛尼贊梅西:他一直這么做 這不是教練功勞
- “我看到老人在櫥窗前哭泣，他們連牛奶都買不起…”
- 母親遇車禍昏迷9歲兒子做心肺復蘇搶救，父親：他從電視學的
- 娃非要胡鬧的時候，真的別給他講道理
- 桶裝水開封后的保質期是多久 桶裝水長期喝對身體有害嗎
- 陪娃去興趣班、上醫院的爺爺奶奶們，別忘了對他們說“辛苦了”
- 連續382天沒有吃飯，他減去了六成體重，醫生為何給了這樣奇葩的建議？
- 遇到人販子時，別喊“我不認識他”，這樣做，旁人更愿意幫你