該科目應分塊復習， 逐步完成 。 分為基礎知識， 閱讀， 復習 。 基礎知識可分為生詞(包括語音和形式)、詞語釋義、文學常識、修辭學、文言文和現代漢語背誦等 。 閱讀分為課內閱讀和課外閱讀 。 寫作重在復習 。
基礎知識過幾天要集中復習 。 然后是閱讀部分 。 課堂上的重點文章和段落要圍繞主題寫作再復習一遍 。 課外部分， 要有意識的做一些記敘文閱讀題， 掌握規律 。 寫作要注意老師平時的批改和點評 。
另一方面， 根據平日的考試來看， 學生基礎知識不是很扎實， 基礎算術很差 。 復習的時候先把基礎復習好， 仔細看概念和例題， 不要因為對基礎知識的基本理解而丟分 。 另外復習的時候要注意基礎操作的練習 。
有的學校還考察、、等科目 。 這些科目大多不是小學開設的， 學生往往不夠重視， 不會復習 。 記憶和背誦是這些科目的主要特點 。 學生的主要精力是記住基礎知識， 在理解的基礎上多記 。 你可以利用休息時間提問， 幫助你理解記憶 。
復習的時候還有兩點要注意:利用好筆記和論文， 做好階段整理 。 每節課的重要總結和總結或者考點的難點都記錄在平日的筆記里 。 平日建立的糾錯本， 記錄的是自己犯的錯誤， 也就是理解或應用上的漏洞 。 另外， 考過的論文也是很重要的材料 。 學生要認真分析， 回頭看筆記本和試卷， 抓住重點難點， 及時彌補學習漏洞， 減少薄弱環節 。
回歸課本加深理解和記憶 。 復習完重點知識后， 學生要回到課本上加強理解和記憶 。
特別是高一的難度比較低， 大部分都是基礎內容 。 首先要好好復習基礎， 爭取做到基礎題不丟分 。
撣掉心盒里的灰塵， 打開藏在心里很久的記憶！這個雨天——
-銘文
污穢， 晶瑩， 窗外的雨還在下；看著窗邊的我， 我也陷入了沉默， 一串一串， 晶瑩——
這個雨天似乎出奇的安靜！心里有一種說不出的悲傷和凄涼~我愛我的祖先！大概是很遙遠的國度， 沒有痛苦！沒有悲傷！不再流淚！
“祖祖， 請休息一下， 讓我再好好看看你！這里！帶上這個吧~用眼淚裝扮的思念和祝福！通往天堂的路， 慢下來——至少還有我——”我咽了口唾沫， 記憶被回放到七年前的初夏！我才八歲的時候， 第一次遇見你！莫心里涌起一種善意！大概這就是我們所說的“千里之外的相遇吧！”我堅信你會永遠陪著我！但總會只有七年——
你可曾記得那雙粗糙溫暖的手！我彎腰替我撿起白色的貝殼；曾經和我一起在小池塘邊捉青蛙；我曾經搖著手中的蒲扇， 向紫蛾扔去；有一次， 在我離開之前， 有人遞給我一只小兔子！說:“姑娘， 有空記得回來玩??！——"
祖祖， 我自由了！這個暑假， 我想回家！在茂密的竹林里， 尋找愛情的痕跡， 永遠珍藏在心里——可是你為什么不等我呢？我八年前才認識的-
現在， 我已經不是那個整天調皮搗蛋的小女孩了！長大了就知道缺什么了！什么是痛苦！
伸出手， 靜靜地站在臺階上， 用手感受雨的蒼涼 。 這可能是你留給我的唯一的痕跡， 但如果你想抓住它， 你就抓不到它——
輕輕放下！天堂的眼淚， 這個雨天， 收集天堂的眼淚和我心中的思念！祖祖， 安息吧-
唐縣實驗中學九年級七班王運星
這一天， 當我拿著剛看完第二章的小說， 開心地給爸爸看的時候， 我以為自己會受到表揚， 但是爸爸說:“是的， 比上一部好一點 。 前一個更糟糕 。 相對來說， 這個好一點 。 不過我覺得整個事件描述的有點太平淡了， 就像寫記敘文一樣 。 從發生發展來看平淡無奇， 沒有劇情的曲折和引人入勝的高潮 。 ”聽到這里， 我有點失望 。 當我被評論一本我認為非常好的小說時， 我感到非常失望 。 剛才的興奮已經被拋到九霄云外了 。 不過， 以上是一些建議， 我很樂意接受 。
