很欣賞她的才華 ， 看起來是那么富有詩意 ， 像一杯水一樣 ， 淡淡的 ， 沖淡你的情緒 ， 體現的 ， 是少年兒童應有的氣質 ， 體現了新一代的魅力 。 這位小姐姐 ， 讓我捉摸不透：她到底是用什么材料做的？透出一個字：酷！
在任何一個場合 ， 她都能表現出聰穎、活潑、幽默 ， 都非常自然 ， 每一篇博文 ， 好像明珠 ， 閃爍著耀眼的光芒 ， 她的人氣 ， 她的水平 ， 她的才華 ， 任何一樣 ， 我都比不上她 ， 可以說是十全十美了 ， 看來 ， 我和她應該互相學習 ， 取長補短 ， 共同進步 ， 才是成功的真諦 。
前些天 ， 我們互相寫信問候 ， 我的信寄出了 ， 希望能早點收到她的信啊 ， 希望她的才華能表現在這封信里 。
陽光透過紗窗 ， 照射在那盆吊蘭上 ， 映出斑斑點點的金色 。
希望收到她的信 ， 祝福她一聲 。 對了 ， 她 ， 是柳暗花明 。
我的同桌 ， 既有優點 ， 又有缺點 。
她呀 ， 挺大方的 ， 別人找她借什么 ， 只要她有的 ， 必會爽快地答應 。 她呀 ， 吃飯挺快的 ， 只要她最早拿到飯 ， 別人湯還沒喝 ， 她的碗已放在桶里了 。 她呀 ， 挺能干的 ， 大掃除的時候 ， 她擦的窗戶 ， 總是十分干凈 。 總之 ， 她這人就這樣 。
她呀 ， 當然也有短處 。
因為 ， 成績總是不太理想 ， 老師便把她調成了我的同桌 ， 讓我幫助她 。
她呀 ， 成績不大好 ， 每次總拖班上后腿 ， 讓老師批評她 。 她呀 ， 說不得、惹不得 。
有一次 ， 我見她訂正時注意力不集中 ， 便輕輕將她的頭扶到本子前 ， 讓她專心點 。 可我這好心卻幫了倒忙 ， 她不但沒認真寫作業了 ， 還跟我吵架 。 我當時跟她爭得不相上下 ， 一句接一句 ， 心里大聲叫：“誰叫你成績不好 ， 我還不想幫你呢！拖班上后腿 ， 惹老師批評 ， 又不是我的錯 ， 還跟我吵架 ， 真是忘恩負義！”
她還蠻橫 ， 不講理 。
有一次 ， 我抄著數學老師讓我們計算的題目 ， 數學書的左側則在她的桌子上 ， 她用手拍了我一下 ， 把我的思路都打亂了 。 我用不耐煩的語氣說：“干嘛呀！” ， “你超線了”我定睛一看 ， 只是書本封面挨上了她桌子的邊緣處 ， 這也叫超線？我轉過頭 ， 當沒聽見一樣 ， 可她不但沒有停嘴 ， 還賭氣似地說：“那我也超！”而她這一超 ， 基本上兩個桌子全是她的了 。 唉 ， 我對她真是無語了！反正 ， 她這人就這樣 。 同桌呀同桌 ， 你把缺點改了不行嗎 ， 你這人總是這樣 ， 什么都得“硬爭”
不過 ， 這些煩人的缺點 ， 我已不在乎 。 畢竟 ， 她這人就這樣 ， 想討厭 ， 但看見她那可愛的眼睛 ， 又只得和她一起玩 ， 想同情 ， 但看見她那嘴巴和成績 ， 又想討厭 。
同桌 ， 我知道你的人品和內心是善良的 ， 但習慣的行為上 ， 還是改改吧 。
我的同桌 ， 她這人就這樣 。
我和他是非常好的朋友 ， 他總是讓著我 ， 但是她在做事的時候 ， 她就認真起來了 ， 一點也不讓著我 。
在一次老師檢查讀課文是老師叫到了我 ， 我在讀的過程中出現了三處錯誤 ， 但第三出大家都沒聽出來 ， 只有他聽出來了 ， 老師讓我們讀的時候只能出現兩處錯誤 ， 我很慶幸老師和同學都沒有聽出來我的第三處 ， 可是就在這時她 ， 我的好朋友站起來高聲說：“老師 ， 他在第二段的第五行的第六個字應該是輕音他讀成了重音 。 ”她說這句話深深地把我慶幸的心情給破壞了 ， 我當時臉漲得通紅 ， 心里想：這一處錯誤老師和同學都沒聽到你多什么嘴呀！再說了我和你是多么好的朋友啊！你還給我跳錯誤 ， 你也太不給我面子了吧！就因為這樣 ， 害得我把這一課抄一遍 。 下課時她一個勁地給我道歉……
