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二十年后再次相遇的五年級(jí)作文( 三 )

小知識(shí)


走進(jìn)電梯 ， 沒想到會(huì)遇到著名大作家——陳樹生 。 我問他:“陳樹生 ， 你最近寫了什么書？”他回答:“哦 ， 沒什么 ， 我最喜歡的文章是《遠(yuǎn)航》《想象》之類的 。 ”我笑著說:“哦！我也有一本《想象》這本書 。 你寫得好！”陳一生聽了 ， 不好意思地笑了 。
……
【二十年后再次相遇的五年級(jí)作文】時(shí)光流逝 。 晚上 ， 我們?nèi)嗤瑢W(xué)在月光下聊天 ， 聽《二十年相遇》這首歌 。 這首歌雖然很老了 ， 但聽起來還是朗朗上口:“二十年后見面……”
教學(xué)目標(biāo):
1.激發(fā)學(xué)生的想象興趣 。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和有組織的表達(dá)能力 ， 激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來生活的向往 。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力 。
第一節(jié)課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:激發(fā)興趣 ， 想象說 ， 先起草
教學(xué)過程:
一 ， 引入歌曲來激發(fā)興趣
學(xué)生們今天情緒很高！老師今天想請(qǐng)你聽一首歌 ， 你愿意嗎？不過 ， 老師有個(gè)小小的要求 。 聽完了 ， 說說你的理解！
課件播放《20年后我們會(huì)相遇》 。
你明白這首歌的意思嗎？點(diǎn)名回答 。
是的 ， 20年后我們會(huì)相遇 ， 那時(shí)祖國(guó)會(huì)更加美麗！
寫在黑板上:二十年后
第二 ， 激發(fā)對(duì)話 ， 拓展思路
1.二十年后的某一天 ， 我們相遇了 。 20年沒見了 。 當(dāng)我出現(xiàn)在你面前的時(shí)候 ， 你簡(jiǎn)直不敢相信 ， 站在你面前的人竟然是年輕的曹老師 。 大膽想象20年后曹老師會(huì)是什么樣子 。
指導(dǎo)學(xué)生想象說話的樣子、動(dòng)作和語言 。
總結(jié):是的 ， 二十年后 ， 曹先生已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了 。 滿臉皺紋 ， 白發(fā)夾雜著藍(lán)發(fā) 。 20年后見到你 ， 我該如何抑制心中的激動(dòng)和喜悅？淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼 。
2.創(chuàng)造一個(gè)局面:20年后再見面
老師:哦 ， 你們是二十年前民族團(tuán)結(jié)小學(xué)六年級(jí)一班的29個(gè)孩子嗎？啊 ， 那是誰？為什么我認(rèn)不出來？說出學(xué)生的名字 ， 想象和模擬他們當(dāng)時(shí)自己的語言和動(dòng)作 。
在創(chuàng)設(shè)的情境中 ， 嘗試啟發(fā)學(xué)生想象說話 ， 講述20年后自己變成了什么樣 ， 在哪個(gè)位置上發(fā)揮作用 。
總結(jié):我太高興了 ， 因?yàn)槲业牡茏又杏羞@么多有前途的人 。 "長(zhǎng)江后浪推前浪."你們都比曹老師強(qiáng) 。
第三 ， 同桌交流 ， 自由表達(dá)
1年20年后 ， 我們?cè)谝黄?， 發(fā)現(xiàn)一切都變了很多 。 人變了 ， 事也變了 。 我們的學(xué)校 ， 我們的社區(qū) ， 我們的城市 ， ...可能變成了什么？讓你的想象飛翔 ， 讓你的思緒飛翔 ， 把你的想象告訴同桌 。
2.你打算關(guān)注哪些人 ， 他們的長(zhǎng)相、職業(yè)、談吐都發(fā)生了哪些變化？對(duì)比過去 ， 可以把重點(diǎn)放在人物之間的對(duì)話上 ， 注意人物的表情和動(dòng)作 ， 想象一定要合理 。 兩個(gè)小組之間的交流和評(píng)論 。
總結(jié):學(xué)生這么投入 ， 老師真的不忍心打擾你 。 來 ， 把我剛才對(duì)你說的話告訴這里的老師和同學(xué)！
四、全班報(bào)告 ， 攝像指導(dǎo)
1.讓三組學(xué)生告訴他們 ， 老師應(yīng)該提示他們 ， 這樣學(xué)生才能更完整、更清楚地表達(dá)他們的意思 。
2、請(qǐng)?jiān)u論 ， 評(píng)論的角度 ，
(1)想象力是否合理
(2)是否表達(dá)了師生之間 ， 同學(xué)之間 ， 二十年后再次相遇后的深情 。
五、師生寫 ， 初稿
學(xué)生們的想象力真的很豐富 。 二十年后 ， 世界精彩！你的創(chuàng)造和勞動(dòng)會(huì)讓我們的祖國(guó)更加美好！20年后我多么想乘時(shí)空快車去看世界！你愿意和老師一起去嗎？好了 ， 拿起筆 ， 把二十年來的想法寫下來！老師和你一起寫 ， 看我們誰寫的又快又好！
第二課時(shí)

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