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二年級作文之動物應聘( 二 )

小知識


3.了解一些動物的特點 ， 激發喜愛動物的感情 。
(二)教學重點：
1.能聽清錄音里的內容 ， 把應聘的崗位和“自己”的特點聯合起來說清楚 。
2.激發學生對動物的喜愛之情 。
(三)教學難點：
能展開想象說說還有哪些小動物應聘什么崗位 ， 說說理由 。
(四)教學準備：
1.媒體課件
2.小動物剪紙
(五)教學過程：
1.激發興趣 ， 導入新課 。
（1）師：上課前老師要送你們一首兒歌 ， 但我有個要求 ， 聽得時候要豎起小耳朵認真聽 ， 用心記 ， 看看誰能一字不漏地記下來 ， 那他就是我們班的聽力小達人 。 準備好了嗎？
（2）師念兒歌：水邊有個歌唱家 ， 唱起歌來呱呱呱 。
走起路來蹦蹦跳 ， 專捉害蟲保莊稼 。
（3）你們的耳朵可真靈敏 ， 今天我們上課的內容就是《聽說活動》 。 剛才的小朋友回答問題時聲音響亮 ， 口齒清楚 ， 回答完整 ， 相信接下來回答問題的每個小朋友都能和他們一樣棒 。
（4）那誰來說說兒歌中的那位歌唱家是誰呢？
（5）青蛙是莊稼地里的捉蟲能手 ， 我們都喜歡它 。 在大自然中啊 ， 每個小動物都
有自己的本領和特點 ， 每個小朋友也都有自己喜歡的小動物 ， 請你挑選其中一個句式說一說 。
a.我喜歡 ， 是因為 。
b.因為 ， 所以我喜歡它 。
（6）揭示課題：
師：是呀 ， 小動物們都各有各的本領 ， 各有各的特點 ， 這不 ， 森林里面要舉行動物應聘會啦！小動物們聽到消息紛紛趕來 ， 讓我們也去湊湊熱鬧 ， 走進——動物應聘 。 板書課題 ， 齊讀 。
2.聽錄音 ， 仿說話 。
（1）一聽錄音 。
小朋友們 ， 請你們仔細聽聽：有哪些動物參加應聘 ， 分別應聘什么崗位？應聘 。 交流 。 板貼 。
（2）二聽錄音 。
小動物們為什么要應聘這個崗位呢？應聘 ， 是因為 。
（3）三聽錄音 。
1）讓我們再來聽聽 ， 小狗為了證明自己的本領 ， 向大猩猩說了件什么事情呢？
那是半年前 ， 我正在 ， 突然 ， 有一個犯罪嫌疑人偷偷 ， 想情報 。 我立刻 ， 不放 。 結果他被 ， 我 ， 只能退役 。
2）小朋友們真聰明 ， 動作聽得真準 。 告訴大家一個小竅門 ， 只要抓住這些動作 ， 就能把這件事情說下來 ， 不信自己也來試試吧！
站崗溜進軍營竊取沖了上去咬住他抓住了受了傷
3）你們真是太出色啦 ， 剛教的竅門都會用了 。 接下來有誰想來做做這只英勇的小狗呢？
我叫 ， 是一條部隊退役的軍犬 。 我應聘 。 我的 ， 我還能 。 請看 ， 這是我在部隊服役時立功的榮譽證書 。 那是半年前 ， ， 突然 ， 。 我結果 。
4）小狗在應聘時 ， 首先說清楚了“自己”的身份 ， 應聘什么崗位 ， 然后說明了自己的特點 ， 最后說了一個故事證明自己的能力 。
5）我們在聽的時候既要抓住說的順序 ， 又要抓住關鍵的詞語 ， 就用這樣的方法再來聽聽鴿子和馬的話 ， 一、二小組聽清鴿子的話 ， 三、四小組聽清馬的話 。
3.想象說話
（1）小狗 ， 鴿子和馬真厲害找到了適合自己的工作 ， 你們想不想也變成小動物參加應聘會呢？瞧！森林里要招聘服務員 ， 請大家踴躍應聘 。
我叫 ， 是 。 我想應聘服務員 。 我 。 當年 ， 。
（2）森林里還需要許多其他的崗位 ， 比如巡邏員 ， 護士 ， 搬運工 ， 教師......
你們肯定都能找到適合自己的崗位 ， 請大家踴躍報名 。 我叫 ， 是 。 我想應聘 。 我 。 當年 ， 。

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