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如何對孩子有效進行雙語啟蒙( 二 )

小知識


1兩種語言混說不代表混淆
有學者認為，嬰兒出生后的幾天時間內，大腦就能分辨多種語言的區別，尤其是那些差異很大的語言，比如中英文、或法日文 。 寶寶有一定雙語基礎后，可能會出現兩種語言混說的現象，但并不代表他們的大腦無法分辨兩種語言 。
2為什么寶寶會兩種語言混說？
一種語言的詞匯量不夠，借用另一語言詞匯使用
故意這樣用，因為更喜歡另一種語言的詞語或表達方式
兩種語言混著用，是不可避免的，并沒有任何害處 。 隨著寶寶兩種語言的詞匯量都增加了，兩種語言接觸得都更多了，就不會經常混用了 。
3雙語寶寶學說話會比較晚嗎？
很久之前曾有研究發現，雙語寶寶學會說話的時間略有延遲，但現在研究人員發現了那些研究設計的漏洞 。 換句話說，過去的那些研究結果不可靠 。
4 最好什么時候開始雙語啟蒙？
當然，從某種意義上說，英語啟蒙永遠都不會太晚 。 有專家指出，開始培養雙語寶寶的最佳時間是0~3歲，這時孩子正在學習母語，他的大腦更開放，也更靈活 。 在這個時期，第二語言和第一語言信息存儲在大腦的同一區域 。
0~3歲：
對不同語言的敏感度越高，雙語學習黃金期 。
4~7歲：
大腦仍然處于雙語習得的快速進步階段，可以建立第二套語言系統 。
8歲~青春期：
仍不算晚 。 研究表明，孩子學第二語言的能力在青春期過后才會逐漸減弱，因為大腦儲存新語言的區域發生了變化，需要通過翻譯來學習 。 換句話說，這時才開始學英語，再怎么努力，也很難達到接近母語的水平了 。
5 如何給寶寶磨耳朵？
有些媽媽說自己英語不太好，覺得沒辦法幫助寶寶學習英語 。 其實，即使是”英語爛“的爸爸媽媽也有很多事情可以做 。 甚至連一點兒英語都不懂的爺爺奶奶，也可以打開有聲故事、英文兒歌、動畫片等網絡資源，給寶寶創造雙語環境 。 雖然這個方案可能不夠完美，但做就比不做好，做多就比做少好 。
磨耳朵就是為了達到英語語音輸入的積累 。 兒歌、韻律詩、動畫片、繪本音頻都屬于磨耳朵的素材 。 媽媽們可以有選擇地給寶寶精聽或泛聽 。
1不同素材磨耳朵方式不同
兒歌童謠和韻律詩可以先泛聽，不必每一句都弄懂含義 。 孩子只要無意識的聽到內容，語音就可能會自然而然進入孩子大腦，讓孩子學會跟著旋律哼唱 。
動畫片和繪本吸引孩子的是人物和故事情節 。 先泛聽理解了作品想要表達的內容，然后再結合畫面去精聽，視覺和聽覺信息相互輔助，孩子再遇到相同場景就更容易表達 。
2量變引發質變
磨耳朵不是一個速成過程，需要大量的素材積累才會達到質變 。 但家長們應當注意的是，一定是有效的量變才能引發質變 。
下面的行為如果是你正在做的，就趕緊改正吧，這些都是無效的輸入呢：
把音頻放上N個小時，感覺孩子并不喜歡
幾首兒歌聽了好幾個月還在泛聽
幾本英文書的音頻隨機播放，不管孩子是否被吸引
給孩子磨耳朵，最重要的就是先找到孩子感興趣的內容 。 不要心急，別人家孩子喜歡的，不一定適合自家的 。 在磨耳朵初期，家長的精力更多的應該花在給孩子尋找合適的資源上 。
6 學習需要堅持
學習語言不應該成為任務 。 但是，在開始讓你的寶寶接觸第二語言時，確實需要主動培養，還有最重要的就是堅持不懈 。

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