1歲半到2歲
他似乎突然就能理解你說的話了 。 你說吃飯了，他就跑到餐桌椅邊上；你說你找不到手機(jī)，他樂顛顛地會幫你去找 。
他的發(fā)音可能并不正確，但是你不用緊張哦，這是語言正常發(fā)育的過程 。 比如我兒子，之前一直叫我爸“阿切”，而不是“外公”；把“西瓜”念成“西八”；把“火車”念成“手車”……突然有一天，他就都念對了 。
你該做的：重復(fù)＆練習(xí)
這個階段，盡量放慢語速、吐字清楚，用簡單的字句和短句子，教他物體和身體部位的正確名稱 。
如果他語音不清：不用擔(dān)心，只要記得尊重對待，你給他的反應(yīng)是，恩，媽媽聽懂了 。 但是你在跟他重復(fù)的時候，記得用正確的發(fā)音 。 然后你只要順其自然，慢慢的他就會說正確了 。
請注意：
這個階段，不要再用兒語了，比如不要再用“小豬腳”這類可愛的代號，而是該用“腳趾”；不要再說，“車車、狗狗”之類的，而是該清晰地用大人語言“公共汽車”、“推土機(jī)”等正確的名字，而不是含糊籠統(tǒng)的重疊語 。 這會減少他們學(xué)說話過程中的混亂 。
2歲
他不僅能明白你對他講的大部分內(nèi)容，詞匯量也在飛速擴(kuò)充 。 比如之前還只會說吃飯、喝水，在2歲左右，就可以用三四個詞連起來表達(dá)自己想要說的，“媽媽，抱起來看看 。 ”
這個階段，他最愛自言自語，然后是和熟悉的大人說話，不怎么愛和同齡人交流 。 要兩歲半以后，他才可能愿意與同伴聊天 。
當(dāng)然，這個階段他還不會用“我”來稱呼自己，說自己的時候都用自己的名字，再過半年或者一年，他才會學(xué)會用“我” 。
你該做的：講故事增加詞匯&互動
你可以每天給他講故事，讓他增加大量詞匯 。 他已經(jīng)可以聽懂故事情節(jié)，能記住故事書中的很多概念和信息 。
這個階段你要多問問孩子，比如：這個東西是大的還是小的？你能告訴我，媽媽那頂紅色的帽子在哪里呀？
這個階段，他也最愛玩詩歌、打油詩和笑話等由很滑稽的重復(fù)音節(jié)或童言趣語組成的語言游戲 。
請注意：
男孩在語言這塊往往比女孩發(fā)育的晚 。 這個階段不要去和別人比較，因?yàn)?歲了，不同小孩之間的語言差別特別大 。 有些孩子天生比其他孩子更健談，但并不意味著愛說話的孩子比安靜的孩子更聰明或發(fā)育更快，甚至不代表他們的詞匯更豐富 。 專家說，到了上學(xué)年齡到的時候，差異大體都會消失 。
大Y媽心得：
真的，這個階段，孩子太愛和自己說話了 。 每天晚上入睡前，兒子躺在床上，總是會嘰嘰咕咕說上很多，有時候會聽他跟所有他認(rèn)識的人問好；有時候聽他說自己一天印象特別的事，比如去哪里玩了，玩了什么，碰到了誰（當(dāng)然沒有嚴(yán)密的邏輯性）；有時候他又會和小大人一樣，跟抱在懷里的小熊說，你要乖，別吵，睡覺了……真的太有意思了……
3歲
如果說2歲是積累詞匯的階段，那么3歲就是運(yùn)用的時候了 。 這個時候的他你可能讓你覺得像話嘮 。 他也大體不需要媽媽這個翻譯官了，基本上陌生人也能聽懂他的話了 。
但有關(guān)各種代詞的用法 。 比如：我、你的、我的，他們還在摸索中，有時候能用對，有時候還是不行 。
你該做的：幫助清楚表達(dá)
所以，當(dāng)孩子說話的時候又用“媽媽”代替了“你” 。 請不要打斷著急著去糾正，這只會讓他更困惑 。 只要在你自己講話時盡量正確使用這些代詞就好，比如不要說：“媽媽想要讓你一起來”，而應(yīng)該說“我想讓你一起來 。 ”
為了增強(qiáng)他的語言能力，如果他說“汽車”，那你就把具體的描述給他聽，比如，這是一輛紅色的汽車，你看，車子的表面很亮，還能看到你呢 。
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