在早期，孩子是能夠?qū)讉€(gè)固定的看護(hù)人產(chǎn)生依賴情感的，這也能滿足他們對(duì)情緒健康甚至身體發(fā)展的要求 。
所以，撫養(yǎng)的關(guān)鍵真的真的不在于是誰(shuí)，只要不是頻繁地更換撫養(yǎng)者，能讓孩子處于一個(gè)穩(wěn)定、有愛的撫養(yǎng)環(huán)境中，那么對(duì)孩子而言就是好的 。
反而是精疲力盡、沒有援助的媽媽才會(huì)真的讓孩子受到實(shí)際的傷害 。
撫養(yǎng)不只是解決日常，
更應(yīng)該是一種有愛的互動(dòng)
撫養(yǎng)者解決的不只是孩子溫飽、換尿布的這些日常 。
撫養(yǎng)者更需要提供給孩子有愛的互動(dòng)，包括，擁抱、搖晃、共同玩耍以及肢體上的關(guān)愛，這才能讓孩子得到更健康、更完善的發(fā)展 。
大腦的發(fā)育
一項(xiàng)跟蹤孤兒院孩子的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在孤兒院待久了的孩子，認(rèn)知能力明顯落后于正常的同齡孩子，早期刺激的缺乏確實(shí)會(huì)損傷大腦 。
而充滿愛的照料——溫柔的懷抱、輕聲說話等都防止了孩子的大腦產(chǎn)生不可逆的損傷 。
每當(dāng)孩子因?yàn)槔?、餓、渴、害怕或是難過哇哇大哭時(shí)，撫養(yǎng)者給予他們的安撫，會(huì)讓他們大腦中連接和愉悅調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與壓力反應(yīng)系統(tǒng)相連 。
這種系統(tǒng)的交往相連，就成了孩子主要的壓力調(diào)節(jié)機(jī)制 。
【孩子和父母分離是否對(duì)內(nèi)心有影響】這能讓孩子學(xué)會(huì)如何安撫和安慰自己，讓他們懂得如何面對(duì)今后人生中的起起落落 。
人際的交往
在撫養(yǎng)關(guān)系中，愉悅與互動(dòng)是交織在一起的，愉悅和互動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系正是連接和產(chǎn)生出健康關(guān)系的重要神經(jīng)生物學(xué)“紐帶” 。
如果在孩子哭鬧的時(shí)候撫養(yǎng)者來到他的身邊，安撫他 。 那么在孩子在大腦發(fā)展的過程中，充滿關(guān)愛的看護(hù)人就向孩子提供了未來人際關(guān)系的模板 。
那些早期被忽略的孩子，他們的大腦中控制理解同情以及與他人健康交往的區(qū)域就會(huì)被干擾——在與人交往時(shí)通常會(huì)表現(xiàn)出尷尬、孤獨(dú)和社交笨拙，在情感上也會(huì)有所欠缺 。
正是我們回應(yīng)了孩子成千上萬(wàn)次的哭鬧，所以才幫助他們建立起了未來從人際交往中獲得愉悅的能力 。
身心的發(fā)展
在一窩小貓小狗里最瘦小最弱小的一只，在沒有外界干預(yù)的情況下，往往會(huì)因?yàn)閾尣贿^別的幼崽，導(dǎo)致沒能得到食物和動(dòng)物媽媽的舔舐清潔，出現(xiàn)在出生幾周內(nèi)死亡的現(xiàn)象 。
人類也會(huì)出現(xiàn)同樣的情況，關(guān)愛不足的孩子容易長(zhǎng)不大，也常常會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的行為問題 。 他們會(huì)儲(chǔ)存食物，或是對(duì)陌生人表現(xiàn)出過分的情感，卻和本來應(yīng)該親近的人在維持關(guān)系上出現(xiàn)問題 。
缺乏反復(fù)的、形成習(xí)慣的肢體接觸方式，會(huì)讓孩子缺少安全感，讓他們很難踏實(shí)地去探尋世界，且不帶畏懼地成長(zhǎng) 。
所以無論什么時(shí)候，多抱抱多與孩子進(jìn)行溫柔的安撫，這對(duì)他們的身心發(fā)展都是非常重要的 。
孩子的可愛其實(shí)是一種“超能力” 。
這種超能力會(huì)讓我們?cè)趽狃B(yǎng)孩子的過程中，特別是互動(dòng)的時(shí)候，讓我們感到非常有價(jià)值：孩子身上的氣味、安靜時(shí)發(fā)出的咕咕聲、光滑的皮膚，特別是他們的臉蛋，天生就會(huì)讓我們感到喜悅 。
也正是這份“可愛”讓我們做那些看起來吃力不討好的事情時(shí)，也能充滿愉悅 。
但是，對(duì)于誰(shuí)來養(yǎng)孩子這件事從來都是出于愛和精力兩方面出發(fā)的，無論缺少哪一點(diǎn)都將不利于孩子的健康成長(zhǎng) 。
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