6. 請(qǐng)不要拿我當(dāng)您的出氣筒 。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，每個(gè)人都面臨不小的工作和生活壓力 。盡管壓力需要一個(gè)宣泄渠道，但孩子絕不是我們壓力宣泄的渠道，孩子絕不應(yīng)成為家長(zhǎng)的出氣筒 。
孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，生理及心理都非常脆弱，反抗的力度也不夠，正是需要保護(hù)和正確教育的年紀(jì) 。
父母不如意、不順心，就拿孩子出氣，讓孩子跟著“吃掛落兒”，只能對(duì)孩子造成難以估量的生理及心理創(chuàng)傷，影響孩子健康成長(zhǎng) 。
7. 請(qǐng)不要總拿“別人家的孩子”打擊我 。
家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前說(shuō)某某小朋友怎么樣，總是說(shuō)別人的好處，總是把別的小朋友的優(yōu)點(diǎn)來(lái)對(duì)照自己孩子的缺點(diǎn) 。
這樣孩子聽(tīng)起來(lái)并不覺(jué)得對(duì)方是個(gè)榜樣值得自己去學(xué)習(xí)，而是覺(jué)得自己無(wú)論做什么都得不到家長(zhǎng)的喜歡 。
因?yàn)榘职謰寢尶偸怯脛e人來(lái)對(duì)比自己，自己是一無(wú)是處，自己沒(méi)有什么好的地方，自己為什么要去努力呢？所以很多孩子很反感家長(zhǎng)的對(duì)比式教育方法 。
作為家長(zhǎng)我們更多的時(shí)候是要肯定孩子的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)數(shù)一數(shù)孩子今天有什么做得比較好的地方，或者孩子做了什么好的事情 。
在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候讓孩子也認(rèn)識(shí)自己，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓孩子去改正自己的不足，這才是鼓勵(lì)孩子上進(jìn)的原動(dòng)力 。
8. 多一些建議，少一些命令 。
父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻 。比如，提醒孩子做作業(yè)時(shí)，你可以說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是該做作業(yè)了，做完作業(yè)就可以看會(huì)兒電視 ?！?br />
而不要說(shuō)：“趕緊去做作業(yè)！”或“還不去做作業(yè)呀？”請(qǐng)孩子幫忙做一件事情時(shí)，比如洗菜，你可以說(shuō)：“你能幫我把菜洗一下嗎？”而不要說(shuō)：“快來(lái)幫我洗菜！”或“趕緊把菜洗了！”
商量的語(yǔ)氣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，孩子會(huì)認(rèn)為你尊重他，關(guān)心他的感受，從而對(duì)你產(chǎn)生好感和信任，促進(jìn)親子溝通 。
9. 請(qǐng)不要第n次告訴我，這件事該怎么做 。
“啰嗦媽媽”總是最令孩子厭煩，無(wú)論孩子做什么，她們總喜歡告訴孩子，“應(yīng)該”怎樣去做、“不應(yīng)該”怎樣去做……
但孩子往往對(duì)這種“說(shuō)教”很反感，他們會(huì)認(rèn)為媽媽不理解他們，情緒還會(huì)更加糟糕 。這樣的媽媽會(huì)讓孩子逃離、叛逆，嚴(yán)重影響母子關(guān)系 。
10. 我不僅學(xué)習(xí)您告訴我的東西，還會(huì)學(xué)習(xí)您身上表現(xiàn)出來(lái)的東西，包括您的壞習(xí)慣 。
在教育孩子應(yīng)該怎么做怎么想的同時(shí)，自己必須也要做到言行如一，這才更是從本質(zhì)上影響孩子的關(guān)鍵所在 。
在父母說(shuō)出口之前，首先一定要是自己先做到，切忌太過(guò)隨便，否則，會(huì)讓孩子覺(jué)得有被欺騙的感覺(jué)，將來(lái)在對(duì)誠(chéng)信的理解上多少也會(huì)出現(xiàn)一些偏差，甚至成為一個(gè)不講誠(chéng)信的人 。
所以，教育孩子時(shí)，言傳和身教這兩方面都不可缺少，并且要統(tǒng)一，這樣對(duì)小孩的成長(zhǎng)才真正有益 。
11. 請(qǐng)重視我的意見(jiàn) 。
孩子的話往往得不到父母的重視，“小孩子懂什么，別胡說(shuō)八道！”孩子會(huì)很沮喪，自信心受到打擊，久而久之，就不愿意說(shuō)自己的意見(jiàn)了 。
但實(shí)際上，我們應(yīng)該多期待孩子發(fā)表意見(jiàn)，這樣的孩子才會(huì)思考有想法，不會(huì)盲從他人的意見(jiàn) 。
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