2010年2月10日，浙江省海寧市教育系統2010年招聘新教師的招聘會舉行 。因教育事業發展需要，經市人事局同意，公開招聘事業編制教師 。其招聘范圍和對象主要是2008—2010屆海寧市生源或海寧市戶籍的全日制普通高校畢業生，在校成績優異 。
2010年2月27日，海寧市春季人才交流會事業單位招聘會舉行 。
在這幾次招聘會上，我看到雖然以“促進就業”為主題的人才招聘會吸引了近百家用人單位前來參加，但七成多的工作崗位要求求職者有相關工作經驗 。管理崗位有這個要求，一些看起來對經驗依賴性并不大的職位，也打出了“要求有工作經驗” 的牌子：某電動車配件有限公司招聘會計主管，學歷只限制在大專以上，但要求3 年工作經驗，普通銷售會計也要1年工作經驗；其他諸如某集團的電話營銷員、某石化企業的普通業務員等崗位，也都要求1年以上工作經驗……許多沒有經驗的人只好抱著簡歷落寞地走出大門 。
除了要求有相關經驗這個門檻外，另一個大門檻就是各種證書的要求 。普通的大學英語四六級證書已經不能滿足用人單位的需求，如果該崗位需要英語技能，用人單位就會要求專業四級或者八級的證書，這對不是英語專業的學生來說比較困難 。而技術崗位要求的證書都比較專業，所以可見在校大學生應多花心思在考證方面，而學校也應盡可能的提供相應幫助，特別是民辦和各獨立院校，文憑比起一本二本學校來并不過硬，更應該充實自己的技能，以綜合實力取勝 。
在關注用人單位的同時，我也注意到，當代大學生擇業也有一定誤區 。首先，誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害 。第二，大學生整體素質有下降趨勢 。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢 。第三，大學生自身定位偏頗 。都希望找收入高、待遇好的單位 。由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加 。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業 。據中新網(2004年7月23日)報道，2004年第二季度本科生最難找工作 。初中及以下文化程度、高中、大專、本科、碩士及以上文化程度的求職人倍率分別為0.96、0.92、0.91，0.87，1.42 。即100名初中生競爭96個崗位，而100名本科生只有87個崗位可供競爭，造成本科學就業難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態 。第四，求職途徑把握不準 。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率 。
就我自己的專業而言，隨著經濟全球化程度的提高和信息化步伐的加快，外語與新聞專業的就業率有所增加，外語類學生就業率排名連續兩年穩居第一 。
然而，一些學習英語專業的大學畢業生，找工作遇到了前所未有的壓力 。相反，一些學習小語種的大學畢業生，找工作相對則容易 。由于學習外語專業的人數，基數相對較少，其就業率反而拉升，連續兩年排名第一 。
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