作文】
【與你同行初中優(yōu)秀作文】 我是很小的時(shí)候， 就學(xué)會(huì)那種“兩個(gè)輪子”的自行車 。 當(dāng)我騎著“兩輪單車”在家門口悠悠， 別的小朋友卻只能騎著類似于三輪車的“四輪單車”， 這是使我驕傲的 。 但直至四年級(jí)， 我也只能羨慕那些原本騎“四輪單車”現(xiàn)在卻能熟練的騎著自己的“兩輪單車”的朋友 。 以至于我一直鬧著爸媽給我買輛單車， 那他們的意思是不買， 原因很簡單但很無奈：太危險(xiǎn)了！我十分倔強(qiáng)的提出要求：“我考好了就必須給我買！”這種要求沒有一個(gè)父母不會(huì)不同意的 。 于是我在一次大型考試中大榜有名， 加上父母心情倍兒好的情況下， 我得到了第一輛單車 。
一輛小小的單車， 載著一個(gè)小小女生的夢想 。 思緒飛舞著， 色彩跳躍著 。 單車載著我到的地方， 都有美麗的景色 。 小小的單車載著我的幻想， 就這樣這， 載了三年的上學(xué)之路 。
“士別三日， 定當(dāng)刮目相看”三年后， 我并不是與夢想同飛， 卻因到了叛逆期， 看見了“眼中”的“破車” 。 那載著我不知該讓孫悟空幾百個(gè)來回的單車， 早已如諺語所說“新三年， 舊三年， 縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”那單車上炫麗的噴漆早已被一塊塊黑色的鋼鐵吞噬；那單車上單純的我， 卻因青春而叛逆 。
我再也受不了那輛“破車”， 將它放在家中 。 上學(xué)之路， 便由爸媽來接送 。 原本一起騎車回家的同學(xué)看見我不再騎車， 很是詫異：“你的車呢？”我很利索的回答：“壞了， 再修 。 ”然后坐在爸媽的電驢后 。 看著那些一起騎車回家的同學(xué)歡笑， 我在爸媽身后不語 。 想一想， 有我的單車陪伴著我， 哪里都有歡笑；有我的單車陪伴著我， 哪里都有朋友 。 拋棄單車的我， 看見了歡笑， 卻無法一同擁有；拋棄單車的我， 無法找到自己的天地 。
那輛單車是載著我走了三年的上學(xué)路??！我們一起走過輕柔綿綿的綠地， 走過堅(jiān)硬無比的水泥；我們一起在田間， 聆聽禾苗生長的清脆；我們一起在橋上， 眺望兩旁江河的寬廣…我離不開我的單車！
有我的腳印， 便有你的印跡；我有我身影， 便有你的魅影 。
【篇四：與你同行】
朝陽愿與朝霞同行；夕陽愿與晚霞同行；小溪愿與木舟同行；雨滴愿與烏云同行 。 不論事物或人物是好是壞， 都有同行者的陪伴 。 在這何許多的事物中， 我愿與你—小溪同行 。
雖然它沒有波濤洶涌的氣勢， 沒有令人毛骨悚然的寬廣， 更沒有驚濤駭浪的磅礴之勢；可它有著純潔寬容的心 。 那大江大河雖很有氣勢， 卻混沌不堪， 不如小溪那般清澈見底 。
是??！你純潔在于你清澈見底， 那何以見之它寬容呢？呵！隨處可見：秋色靠近， 枯葉搖搖欲墜， 風(fēng)卷殘葉， 將它送給大河、大江， 可枯葉卻因它們的粗暴而死不瞑目；只好把枯葉帶給小溪， 小溪像媽媽一樣溫柔柔的撫摸著 。 秋天， 正是落葉之季， 小溪仍是充滿生機(jī)！
一年四級(jí)一直是輪回的變著， 可它一直沒變……
記憶中一直隱約的閃出一些片段， 是一首詩， 詩中也有小溪、落葉和小舟， 只是在原有的基礎(chǔ)上多了一個(gè)主人公， 多了一個(gè)岸， 更多了一份凄涼 。 “我”， 也就是主人公， 走下岸， 踏上小舟， 坐在船頭“任意東西” 。 隨手拾起一片葉， 上面有“我”的過去 。 的確， 每一片落葉都是回憶， 過去并不可能都是美好的， “人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺 。 ”天下無不三的宴席， 一想到我們會(huì)經(jīng)過多次的相遇、分開， （同學(xué)、朋友、同事……）即使回憶再美好， 分開之時(shí)也應(yīng)該只剩凄涼吧！
推薦閱讀
- 變化初中作文
- 孝心初中作文
- 難忘的一幕初中作文
- 感恩學(xué)校初中作文
- 冬日的陽光初中作文
- 大自然的顏色初中作文
- 春天風(fēng)景初中作文
- 想家的孩子初中優(yōu)秀作文
- 溫暖的旅程初中作文
- 初中優(yōu)秀作文：“痛”愛一生