3.歷史類，如上下五千年、歷史短篇、人物傳記等 。4.人物傳記 。中外人物傳記可以浸潤孩子，不僅有利于開闊他們的視野，還可以塑造他們的心靈，以名人為榜樣，樹立精神力量的榜樣 。五、小學生閱讀第四階段:閱讀古今中外名著 。很多家長都希望孩子一讀書就選古今中外名著 。事實上，如果他們真的對名著感興趣，并且能夠讀懂，那一定是在大量閱讀的基礎上達到的，也就是說，沒有前四個階段的積累，根本不行 。
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