尤其是翻譯能力，是最能衡量考生語言綜合運用能力的 。而這一點，高考英語中沒有體現或沒有直接體現，因此需要專門的學習與訓練 。建議從單句翻譯開始，繼而訓練段落翻譯 。在翻譯訓練中，可以同步復習重點詞匯和短語以及搭配 。反過來說，在平時的學習中，可以有意識地積累翻譯中常用的高頻詞匯和短語，對于寫作也同樣有幫助 。二詞匯閱讀寫作聽力等方面都比高考英語的同類題型難度加大 。
以詞匯為例 。高考大綱要求詞匯量3000左右，平時積累的課外詞匯量總計3500左右 。大學英語四級考試的詞匯量約為4500個，比NMET英語教學大綱規定的詞匯量多50% 。所以，詞匯是四六級考試的關鍵因素 。同樣，其他題的數量和篇幅都增加了，做題速度也提高了 。大學英語三、四級考試有很多不同之處，主要表現在四級考試是選擇性考試，重在區分度和難度，而四六級考試是水平測試，針對非英語專業學生 。通過考試的人數沒有限制，注重知識的廣度和做題的速度，對考試的深度要求不高，所以整體難度不高 。
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