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普通話考試說(shuō)話題，普通話考試流程和內(nèi)容是什么( 二 )

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【普通話考試說(shuō)話題，普通話考試流程和內(nèi)容是什么】

普通話考試說(shuō)話題，普通話考試流程和內(nèi)容是什么


4，普通話考試內(nèi)容是什么普通話考試內(nèi)容由四個(gè)測(cè)試項(xiàng)構(gòu)成，總分為100分 。包括讀單音節(jié)字詞100個(gè)，限時(shí)3分30秒，占10分；讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)，限時(shí)2分30秒，占20分；400字短文朗讀，限時(shí)4分鐘，占30分；說(shuō)話，時(shí)間3分鐘，占40分 。普通話水平測(cè)試試卷由四個(gè)測(cè)試項(xiàng)構(gòu)成，總分為100分 。1、讀單音節(jié)字詞100個(gè)，限時(shí)3分30秒，占10分 。目的考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音 。要求：100個(gè)音節(jié)里，每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次 。字音聲母或韻母相同的要隔開(kāi)排列 。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況 。2、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)，限時(shí)2分30秒，占20分 。目的是除了考查應(yīng)試人聲、韻、調(diào)的發(fā)音外 ，還要考查上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音 。要求：50個(gè)雙音節(jié)可視為100個(gè)單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同 。此外，上聲和上聲相連的詞語(yǔ)不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次（arurierüer），詞語(yǔ)的排列要避免同一測(cè)試項(xiàng)的集中出現(xiàn) 。3、400字短文朗讀，限時(shí)4分鐘，占30分 。目的是考查應(yīng)試人使用普通話朗讀書(shū)面材料的能力，重點(diǎn)考察語(yǔ)音、連讀音變（上聲、“一”、“不”），語(yǔ)調(diào)（語(yǔ)氣）等項(xiàng)目 。4、說(shuō)話，時(shí)間3分鐘，占40分 。目的是考查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話所達(dá)到的規(guī)范程度 。以單向說(shuō)話為主，必要時(shí)輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ?。單向?qū)υ挘簯?yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題，說(shuō)4分鐘（不得少于3分鐘，說(shuō)滿4分鐘主試人應(yīng)請(qǐng)應(yīng)試人停止） 。5，普通話測(cè)試說(shuō)話題我的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容是什么 我的學(xué)習(xí)生活：人常說(shuō)：活到老，學(xué)到老 。這足以說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿人一生 ?？梢哉f(shuō)我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，從來(lái)不以學(xué)習(xí)為苦，因?yàn)閷W(xué)習(xí)使我增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界 。學(xué)生時(shí)代就是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，而我也總是把學(xué)習(xí)放在第一位 。還記得我中考前夕，爸爸下班回家，買(mǎi)了許多我愛(ài)吃的水果，可當(dāng)時(shí)我正在做一套數(shù)學(xué)模擬試卷，我給自己規(guī)定了答題時(shí)的間，所以當(dāng)爸爸叫我快去吃水果的時(shí)候，我沒(méi)有去 。我告訴爸爸，我要把這套數(shù)學(xué)題做完才吃水果 。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)的學(xué)習(xí)的確很辛苦，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的壓力是很大的：上重點(diǎn)高中是有分?jǐn)?shù)限制的，如果在中考中達(dá)不到規(guī)定的分?jǐn)?shù)，就要按照差的分?jǐn)?shù)用錢(qián)來(lái)補(bǔ)齊 。叫做：“擇校費(fèi) ?！倍沂且粋€(gè)很要強(qiáng)的孩子，不想讓父母為我上學(xué)多拿錢(qián)，所以當(dāng)時(shí)的我，壓力是很大的 。爸爸很理解我，也很心疼我，想讓我放松一下精神，緩解一下壓力，但最后，他還是沒(méi)有勉強(qiáng)我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房間 。終于，功夫不負(fù)有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成績(jī) 。我覺(jué)得我的學(xué)生時(shí)代是成功的，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然繁重，尤其是在六年的中學(xué)期間，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)生活也是非常充實(shí)的，在學(xué)習(xí)中，我不懼怕困難，因?yàn)榘职挚偸歉嬖V我：辦法總比困難多，而真正的困難是沒(méi)有膽量去面對(duì)困難 。每一個(gè)人都想成為生命的強(qiáng)者，所以每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要退縮的的時(shí)候，我總會(huì)想起爸爸的這句話，在我每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活中，這句話一直都在激勵(lì)著我 。1. 普通話測(cè)試旨在為考生介紹普通話水平測(cè)試的規(guī)定與要求、普通話的基礎(chǔ)知識(shí)和普通話水平測(cè)試的相關(guān)事項(xiàng)（包括測(cè)試大綱、測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試規(guī)程）等 。2. 普通話測(cè)試內(nèi)容：一：?jiǎn)我艄?jié)詞（100個(gè)）此項(xiàng)成績(jī)占總分的10%，即10分二：多音節(jié)詞（50個(gè)）此項(xiàng)成績(jī)占總分的20%，即20分三：朗讀 此項(xiàng)成績(jī)占總分的30%，即30分四：說(shuō)話 此項(xiàng)成績(jī)占總分的40%，即40分6，普通話過(guò)二甲的技巧有哪些掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，可以加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性；養(yǎng)成用普通話思維和表達(dá)的習(xí)慣；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些困難，但不能因此而退縮 。相反要知難而進(jìn)，持之以恒 。普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，即一、二、三級(jí)，每個(gè)級(jí)別再分出甲乙兩個(gè)等次;一級(jí)甲等 為最高，三級(jí)乙等為最低 。過(guò)二甲的技巧有：掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，可以加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性；養(yǎng)成用普通話思維和表達(dá)的習(xí)慣；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些困難，但不能因此而退縮 。相反要知難而進(jìn)，持之以恒 。下面是一些關(guān)于普通話考試的應(yīng)試技巧 。1、保證考試前2天有足夠的睡眠在這里不贊成大家臨時(shí)抱佛腳的行為，平時(shí)沒(méi)有努力，等到準(zhǔn)備考試了再犧牲睡眠時(shí)間進(jìn)行惡補(bǔ)， 這樣是行不通的，睡眠不夠，也會(huì)影響考試的發(fā)揮和精神狀態(tài) 。2、注意考試前的飲食規(guī)律考試前幾天，正常的飲食規(guī)律也是非常重要的，也不需要喝太多所謂的補(bǔ)品，避免考試的時(shí)候出現(xiàn) 一些類(lèi)似肚子疼、不舒服等一些突發(fā)情況 。3、提前15分鐘來(lái)到考場(chǎng)不管家離考場(chǎng)有多遠(yuǎn)，都要想辦法提前10-15分鐘來(lái)到考場(chǎng)，如果不能進(jìn)到考場(chǎng)里面的話，也可以 提前到考場(chǎng)門(mén)口，先熟悉一下這邊的環(huán)境，避免到時(shí)候受環(huán)境影響發(fā)揮 。4、想辦法舒緩緊張情緒每個(gè)人在面臨考試時(shí)，都會(huì)有或多或少的緊張情緒，對(duì)考試結(jié)果越重視的人，就會(huì)更緊張，所以感 覺(jué)到緊張的時(shí)候，可通過(guò)深呼吸，自我暗示等方式來(lái)舒緩緊張 。5、減少頭腦中的理所當(dāng)然我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，看試卷題目時(shí)會(huì)不知不覺(jué)運(yùn)用以前養(yǎng)成的看書(shū)速度，很多單詞、生詞其實(shí)沒(méi)有 仔細(xì)去看，就一眼瞄過(guò)，然后理所當(dāng)然在腦海中認(rèn)為是這么讀，其實(shí)，很多單詞只要換一個(gè)偏旁讀法就 會(huì)有很大不同，所以一定要仔細(xì)看 。6、朗讀時(shí)注意自己的節(jié)奏在朗讀環(huán)節(jié)，對(duì)節(jié)奏的把握很重要，千萬(wàn)不要太快，快了容易讀漏或者讀錯(cuò)，建議可以把節(jié)奏壓一 下，適當(dāng)?shù)姆怕稽c(diǎn)，在放慢的過(guò)程中也是逐漸緩解緊張的過(guò)程，當(dāng)然，需要注意一下時(shí)間 。7、自由說(shuō)話的技巧這是很多人都擔(dān)心的最后一題，擔(dān)心沒(méi)有內(nèi)容說(shuō)，然后緊張，接著發(fā)揮就更不好了，針對(duì)這個(gè)，我們?cè)诰毩?xí)自由說(shuō)話的時(shí)候，可以運(yùn)用一套固定的框架，不管是什么話題，開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)設(shè)置是固定 的，不同的是中間的稍微變化而已 。比如開(kāi)場(chǎng)白設(shè)置為：我對(duì)這個(gè)XX的看法主要有三點(diǎn)，結(jié)束語(yǔ)設(shè)置 為：這就是我對(duì)XX的看法，第一點(diǎn)，第二點(diǎn)，第三點(diǎn)的提煉總結(jié)，中間三點(diǎn)論據(jù)就是根據(jù)題目而變，不 管什么題目，每個(gè)人都很容易想到第一點(diǎn)，所以先說(shuō)第一點(diǎn)，然后再說(shuō)第二、第三點(diǎn)，如果在第一點(diǎn)或 者第二點(diǎn)卡住了，暫時(shí)想不到第三點(diǎn)的話，可以把前面的點(diǎn)繼續(xù)延長(zhǎng)，直到想到第三點(diǎn)為止 。7，普通話考試考些什么內(nèi)容單音節(jié)字詞100個(gè)，雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)，需要你依次讀下來(lái) 。短文朗讀400字，需要在4分鐘內(nèi)朗讀出來(lái)，這部分內(nèi)容考核的重點(diǎn)是語(yǔ)音、語(yǔ)流音變和語(yǔ)調(diào)等 。說(shuō)話，時(shí)間3分鐘，目的是考查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話所達(dá)到的規(guī)范程度 。普通話水平測(cè)試試卷由四個(gè)測(cè)試項(xiàng)構(gòu)成，總分為100分 。1、讀單音節(jié)字詞100個(gè)排除輕聲、兒化音節(jié)目的：考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音 。要求：100個(gè)音節(jié)里，每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次 。字音聲母或韻母相同的要隔開(kāi)排列 。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況 。評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的10%，即10分 。讀錯(cuò)一個(gè)字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分 。讀音有缺陷每個(gè)字扣0.05分 。一個(gè)字允許讀兩遍，即應(yīng)試人發(fā)覺(jué)第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判 。限時(shí)：3分鐘 。超時(shí)扣分（3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分） 。讀音有缺陷指讀1單音節(jié)字詞和2讀雙音節(jié)詞語(yǔ)兩項(xiàng)記評(píng) 。讀音有缺陷在1項(xiàng)內(nèi)主要是指聲母的發(fā)音部位不準(zhǔn)確，但還不是把普通話里的某一類(lèi)聲母讀成另一類(lèi)聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類(lèi)聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時(shí)舌尖接觸或接近上腭的位置過(guò)于靠后或靠前，但還沒(méi)有完全錯(cuò)讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語(yǔ)感差；或者開(kāi)口呼的韻母開(kāi)口度明顯不夠，聽(tīng)感性質(zhì)明顯不符；或者復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠等；聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢(shì)基本正確，但調(diào)值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對(duì)高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致的，判為聲調(diào)讀音缺陷；這類(lèi)缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個(gè)聲調(diào)按5個(gè)單音錯(cuò)誤扣分 。1和2兩項(xiàng)里都有同樣問(wèn)題的，兩項(xiàng)分別都扣分 。2、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)目的：除考察應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音 。要求：50個(gè)雙音節(jié)可視為100個(gè)單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同 。此外，上聲和上聲相連的詞語(yǔ)不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次（arurierüer），詞語(yǔ)的排列要避免同一測(cè)試項(xiàng)的集中出現(xiàn) 。評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的20%，即20分 。讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分 。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分 。限時(shí)：3分鐘 。超時(shí)扣分（3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分） 。讀音有缺陷所指的除跟1項(xiàng)內(nèi)所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應(yīng)列入 。1和2兩項(xiàng)測(cè)試，其中有一項(xiàng)或兩項(xiàng)分別失分在10%的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應(yīng)試人的普通話水平不能進(jìn)入一級(jí) 。應(yīng)試人有較為明顯的語(yǔ)音缺陷的，即使總分達(dá)到一級(jí)甲等也要降等，評(píng)定為一級(jí)乙等 。3、朗讀朗讀從《測(cè)試大綱》第五部分朗讀材料（1-60號(hào)）中任選 。目的：考察應(yīng)試人用普通話朗讀書(shū)面材料的水平，重點(diǎn)考察語(yǔ)音、連讀音變（上聲、“一”、“不”），語(yǔ)調(diào)（語(yǔ)氣）等項(xiàng)目 。計(jì)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的30% 。即30分 。對(duì)每篇材料的前400字（不包括標(biāo)點(diǎn)）做累積計(jì)算，每次語(yǔ)音錯(cuò)誤扣0.1分，漏讀一個(gè)字扣0.1分，不同程度地存在方言語(yǔ)調(diào)一次性扣分（問(wèn)題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分 。停頓、斷句不當(dāng)每次扣1分；語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢一次性扣2分 。限時(shí)：4分鐘 。超過(guò)4分30秒以上扣1分 。說(shuō)明：朗讀材料（1-50）各篇的字?jǐn)?shù)略有出入，為了做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致，測(cè)試中對(duì)應(yīng)試人選讀材料的前400個(gè)字（每篇400字之后均有標(biāo)志）的失誤做累積計(jì)算；但語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的考察應(yīng)貫穿全篇 。從測(cè)試的要求來(lái)看，應(yīng)把提供應(yīng)試人做練習(xí)的50篇作品作為一個(gè)整體，應(yīng)試前通過(guò)練習(xí)全面掌握 。4、說(shuō)話目的：考察應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下，說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度 。以單向說(shuō)話為主，必要時(shí)輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ?。單向?qū)υ挘簯?yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題，說(shuō)4分鐘（不得少于3分鐘，說(shuō)滿4分鐘主試人應(yīng)請(qǐng)應(yīng)試人停止） 。評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的40%，即40分 。其中包括：⑴語(yǔ)音面貌占20%，即20分 。其中檔次為：一檔20分語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)；二檔18分語(yǔ)音失誤在10次以下，有方音不明顯；三檔16分語(yǔ)音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語(yǔ)音失誤大致在10次-15次之間；四檔14分語(yǔ)音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯；五檔10分語(yǔ)音失誤超過(guò)15次，方音明顯；六檔8分語(yǔ)音失誤多，方音重 。語(yǔ)音面貌確定為二檔（或二檔以下）即使總積分在96以上，也不能入一級(jí)甲等；語(yǔ)音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級(jí)甲等；有以上情況的，都應(yīng)在等內(nèi)降等評(píng)定 。⑵詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度占10% 。計(jì)分檔次為：一檔10分詞匯、語(yǔ)法合乎規(guī)范；二檔8分偶有詞匯或語(yǔ)法不符合規(guī)范的情況；三檔6分詞匯、語(yǔ)法屢有不符合規(guī)范的情況；⑶自然流暢程度占10%，即10分 。計(jì)分檔次為：一檔10分自然流暢；二檔8分基本流暢，口語(yǔ)化較差（有類(lèi)似背稿子的表現(xiàn)）；三檔6分語(yǔ)速不當(dāng)，話語(yǔ)不連貫；說(shuō)話時(shí)間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補(bǔ) 。試行階段采用以上評(píng)分辦法，隨著情況的變化應(yīng)適當(dāng)增加說(shuō)話評(píng)分的比例 。

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