設(shè)計語言環(huán)境
家長可以特意為孩子設(shè)計一些語言環(huán)境，在帶孩子外出去公園、游樂場、超市的時候，讓孩子用英語說出某些物品的名稱，達到復(fù)習(xí)和運用的目的，讓孩子在玩中學(xué) 。也可以讓孩子用簡單的英語來寫生日卡片和節(jié)日卡片，既學(xué)會用還學(xué)會了寫 。
督促預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
不論什么時候的英語學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作都是必不可少的，家長應(yīng)該及時督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) 。預(yù)習(xí)能夠?qū)Φ诙斓恼n程有一個大致的了解，在課堂上可以有的放矢的聽講，從而達到更好的效果 ?？梢酝ㄟ^聽錄音和查字典的方式預(yù)習(xí);復(fù)習(xí)能夠?qū)φn程內(nèi)容更加熟悉，以便于記憶 。
耐心加恒心
英語是循序漸進、慢慢積累起來的 。輔導(dǎo)孩子的英語，實際上對家長也是一個很大的考驗 。很多家長是三分鐘熱度，才輔導(dǎo)了幾天，還沒看到明顯的效果就放松起來，結(jié)果功虧一簣，這不光影響了孩子的學(xué)習(xí)，也給孩子樹立了一個負面的榜樣 。家長要有恒心，要一直堅持下去，用最大的耐心來輔導(dǎo)孩子，讓孩子看到家長的積極性，這樣孩子也會配合家長主動學(xué)習(xí) 。相信時間長了，英語成績就會慢慢提高 。
聽說讀寫
學(xué)習(xí)英語少不了聽、說、讀、寫這四個技巧 。家長應(yīng)該鼓勵孩子多聽，可以聽英文歌曲、聽錄音等等;平時要多跟孩子用簡單的英語交流，讓孩子將學(xué)過的單詞和句子說出來，這樣以便檢查孩子是否真的學(xué)會了，是否會用;讓孩子跟著錄音或者自己朗讀英語書上的內(nèi)容，看孩子是否能夠流暢朗讀;對教材里要求寫的單詞或者句型，家長應(yīng)該監(jiān)督孩子認真書寫，最好能夠默寫 。
如何做家教小學(xué)英語
做家教其實第一步，跨出去的是你的心理素質(zhì)，而不是你所擁有的英語水平 。
第一步，說出自己可以說出口的話，而且能夠把自己所會的教給他就很棒的 。
第二步，就教你的英語了，不用疑惑什么，想必小學(xué)的英語很簡單的，不管你什么水平都可以教
第三步，做一些家教準備，上網(wǎng)去搜索一些需要學(xué)的英語資料，單詞，句子等等，關(guān)鍵注重發(fā)音，小孩子嘛，學(xué)英語要從基礎(chǔ)的發(fā)音開始，一開始就能做到發(fā)音準確，那可就是你立下了大功了~~
第四步，給孩子準備一些習(xí)題，讓他課余做，等下次你來教的時候，改正和教他一下，這樣就有助于你的教課效率了
教學(xué)的情景
這個問題在我們的英語教學(xué)中被提到的頻率是比較高的，無論在英語課上還是在各種論述中，尤其在我們的小學(xué)英語課上比較多的強調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè)，甚至是為了情景而情景，以至于產(chǎn)生了虛假的情景 。很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語的期望，原本就是無本之木，無源之水，顯然是不切合實際的 。在40分鐘的英語課上，老師用外語授課的時間到底有多少，學(xué)生能開口說外語的時間又有多少?有多少學(xué)生的家庭有外語環(huán)境，有多少學(xué)生父母懂外語，學(xué)生在課余時間主動或被動接觸外語的機會又有多少?我們盡可以看到一些十分成功的小學(xué)英語教學(xué)觀摩課，在這些觀摩課上英語教師和學(xué)生配合的天衣無縫，聽說讀寫的操練樣樣俱全，加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學(xué)者為之興奮，聽課者為之激動 。然而，在一年365天的外語教學(xué)中，這樣的課又有多少呢?這本帳，從事英語教學(xué)的一線教師心中應(yīng)該是很明白的 。
靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語 。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語，只有不斷學(xué)到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣 。目前我們的小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語課，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣 。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦 。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段 。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào) 。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的 。真正做到聽說先行，讀寫跟上 。光聽說不讀寫，很難收到高效 。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān) 。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認真進行語言學(xué)習(xí) 。
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