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高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法 高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法 上海卷視頻( 二 )

小知識(shí)高考英語(yǔ)聽(tīng)力方法訓(xùn)練高考英語(yǔ)



高考英語(yǔ)聽(tīng)力如何提高
首先，反復(fù)地聽(tīng) 。反復(fù)!反復(fù)!反復(fù)!反復(fù)的次數(shù)究竟要多少遍，這沒(méi)有定數(shù)，在前期階段，一篇課文通常不少于50遍，多的時(shí)候上百遍也不是不可能 。為了保證重復(fù)的次數(shù)，聽(tīng)力文章不能太長(zhǎng)，以1~2分鐘語(yǔ)音長(zhǎng)度為宜，最好不超過(guò)3分鐘，這很重要 。本人推薦新概念第二冊(cè)、以及第三冊(cè) 。如果你偏好美音，用其美音版就是了 。
第二，持續(xù)跟讀 。具體實(shí)施：前1-3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)(如果會(huì)影響別人就采用默讀吧) 。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個(gè)句子若干遍 。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對(duì)聲音信號(hào)的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調(diào)并極力模仿，細(xì)心體會(huì)語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語(yǔ)感 。跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓(xùn)練對(duì)聲音的反應(yīng)、理解和記憶 。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(windows media player的快速播放功能，提速1 。4倍，不變頻，聽(tīng)上去幾乎沒(méi)有什么變聲的感覺(jué)) 。
直到跟讀完全流暢無(wú)滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉(zhuǎn)入下一課的學(xué)習(xí) 。這時(shí)，通常已經(jīng)可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基于語(yǔ)音和聽(tīng)覺(jué)的，而不是視覺(jué)意義上的背誦 。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是聽(tīng)、說(shuō)同步訓(xùn)練 。經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練后，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長(zhǎng)期記憶;還能加深對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的理解，也有助于閱讀與寫(xiě)作能力的提高 。所以，這是一種全方位的訓(xùn)練 。
第三，定期復(fù)習(xí) 。聽(tīng)覺(jué)的理解和記憶，同樣存在遺忘問(wèn)題 。所以要定期對(duì)前面已學(xué)內(nèi)容安排時(shí)間重溫(依舊是邊聽(tīng)邊跟讀，復(fù)習(xí)通常跟讀3~5遍即可)，以鞏固并形成長(zhǎng)久記憶 。
如何快速提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)
1.把握觀點(diǎn)推斷意義
在聽(tīng)力理解題中我們把隱含意義題和推理理解題統(tǒng)稱為隱含意義題，是聽(tīng)力理解中最難把握的題目，要做好隱含意義題，我們要：1)根據(jù)說(shuō)話人的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，所用的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確把握說(shuō)話人觀點(diǎn)和意圖，如：happy, glad, nice, wonderful, sad,surprised, disappointed, angry等推斷說(shuō)話人的態(tài)度或觀點(diǎn)如高興，驚訝，悲傷，失望和憤怒等等;2)我們要密切注意說(shuō)話人態(tài)度的傾向性，如sure, believe, agree, disagree, like,dislike, hate,wonder, doubt, oppose等可以了解說(shuō)話人的肯定、相信、同意、不同意、討厭、納悶、懷疑、反對(duì)等個(gè)人態(tài)度的傾向性 。一旦你了解了這種傾向，問(wèn)題就解決了 。
如：例1：
W: The concert was quite asuccess.
M:Quite a success?
Q: What does theman thinkof the concert?
選項(xiàng)： A. Itwas a success. B. Itwas not successful. C.He enjoyed it. D. Itwas notmentioned.
例1中“Quite a success ? ”用聲調(diào)表現(xiàn)，我們就知道他的態(tài)度與觀點(diǎn)，這句話就相當(dāng)于：Was thatreally a success?表示男士并不認(rèn)為音樂(lè)會(huì)很成功，所以答案為B 。
例2：
W: Have you completed yourassignment?
M: My computer is infectedwith a virus.
Q:What does theman imply?
選項(xiàng)：A.He’s unable to finish his homework. B. He can’tgive the woman his computer.C. He’s to remove the virus.D. He’s infected with some dis-ease.
本題與上題相似，對(duì)話中沒(méi)有對(duì)問(wèn)題作直接回答，在問(wèn)題與回答中存在一個(gè)“信息差”，可以從回答中推斷出說(shuō)話者的言下之意來(lái)填補(bǔ)這個(gè)“信息差” 。從男士所說(shuō)“我的電腦感染了病毒”中，可以推斷出因?yàn)殡娔X不能用，所以他還沒(méi)能完成作業(yè)，A選項(xiàng)為正確答案 。

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