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怎么對青少年進行心理輔導 怎樣輔導青少年心理( 二 )

心理小知識怎么進行青少年


青少年期是一個從幼稚走向成熟的過渡期，是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，是一個開始由家庭更多地邁進社會的時期，同時也是一個變化巨大，面臨多種危機的時期 。當前青少年有心理障礙者呈逐年上升趨勢，青少年心理健康問題已成為全社會越來越關注的焦點 。
據一項全國抽樣調查表明，目前，小學生有異常心理問題傾向的占16.4%，有嚴重心理行為問題的占4.2%，初中生有異常心理行為問題的占14.2%，有嚴重心理行為問題的比例是2.9%，高中生有異常心理問題傾向的占14.8%，有嚴重心理行為問題的占2.5% 。
青少年處于一個特殊時期：身體的快速發育并趨于成熟，但是心理的發育卻遠遠跟不上上體的發育，導致心理和身體發育的不統一，進而出現很多困惑，矛盾，沖突 。

怎么對青少年進行心理輔導 怎樣輔導青少年心理


心理上的狹隘、自私、惟我獨尊、好占上風是青少年容易沖動、脾氣古怪甚至走上犯罪道路的內因，而不良社會環境的熏染、錯誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因 。
如何對青少年進行心理輔導
高度重視青少年心理健康教育工作
青少年是國家的未來，由于青少年心理活動狀態的不穩定性;認知結構的不完備性;生理成熟與心理成熟的不同步性;對社會和家庭叛逆及依賴的沖突;成就感與挫折感的交替等，使得他們的焦慮情緒較重 。并且由于青少年自我意識的脆弱，生活閱歷的膚淺，抗挫能力較低，因而更易產生心理障礙 。暫時性的心理障礙若得不到及時排除，便會產生不良的反應，進而影響心理的健康發展，以致釀成日后難以挽救的精神疾病 。
改善家長及教師的心理健康狀況
家長是孩子的啟蒙者，與教師一道結成施教的主干力量 。能否培養出身心健康，個性發展全面和諧的人才，家長及教師起著十分重要的作用 。家長的言傳身教潛移默化地影響著孩子的心理健康 。教師承擔著“傳道、授業、解惑”的職責，他們的一舉一動都有很大的感染力 。因此家長和教師應當全面深入地學習健康心理學、教育心理學及咨詢心理學等相關學科，自覺地運用科學的理論梳理好自己的情緒情感，調適好自己的心理狀態 。
學應有專業心理健康教育工作者，實行心理干預
1、認真開展心理健康教育課程、舉辦心理健康講座，幫助青少年了解心理學知識，掌握一定的自我心理調節技術 。2、寓心理健康教育于各學科教學之中，滲透性地進行心理健康教育 。3、開展多種形式的心理咨詢與輔導工作 。學校應設立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱、建立學生心理健康檔案等，進行個別與團體咨詢、電話咨詢、信件咨詢、專欄咨詢，采用科學、專業的方法對癥下藥，使學生的心理問題和行為問題能夠得到及時矯治 。

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