數(shù)學老師更應該積極引導孩子，傳授熱愛數(shù)學，學以致用的理念 。在面對抽象的分數(shù)加減、公約數(shù)、公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)之類的數(shù)學概念、幾何形狀變換及其特性時，多從生活中發(fā)掘使用數(shù)學的場景，借助日常的生活現(xiàn)象來講述 。比如講述我國祖沖之發(fā)明圓周率的故事、蘇聯(lián)飛船失事，竟是一個小數(shù)點的原因、平行四邊形為啥不穩(wěn)定，三角形穩(wěn)定的例子、分數(shù)是解決小數(shù)不能完全書寫的問題等 。
（6）小學6年級這時候的數(shù)學應用問題比較重要，數(shù)學老師多灌輸：”方程、假設“在數(shù)學的思想 。讓孩子明白，有些問題我們可以大膽假設，小心求證，這有利于孩子發(fā)散思維、逐漸銷元思想的訓練 ?？傊W的數(shù)學老師的教學能力不體現(xiàn)在解決多復雜的數(shù)學難題，而是要啟迪孩子的心智，播撒孩子對數(shù)學的熱愛和嚴謹?shù)膶W習習慣 。。
【如何提高小學數(shù)學高效課堂,淺談怎樣提高小學數(shù)學高效課堂.doc】如何提高小學數(shù)學教學的趣味性？
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師 ?！迸d趣是鼓舞和推動學生學習的自覺動機，是調(diào)動學生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力 。有了興趣，學習不是負擔，而是一種享受 。因此，要提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，首先就要提高小學數(shù)學的課堂興趣 。隨著科技的不斷發(fā)展與進步，諸多研究表明：小學生對事物的認知往往是憑直覺的好惡，而不是經(jīng)過理性的分析 。
這些研究在課堂上表現(xiàn)出來，就是學生對感興趣的東西聽得津津有味，而對那些自認為乏味的內(nèi)容，就心不在焉，不當一回事 。結果導致一堂課下來，教師講得氣喘吁吁，學生卻收獲甚微，成績也提升不起來 。一、以自身教學語言的感染力、親和力來影響學生學習俗話說“一日為師、終身為父”，教師在教學過程中也充當著父母的角色，因而教師在教學過程中應力求表達語言生動、形象并帶有強烈情感，同時要表現(xiàn)出仁慈、和藹和渴望 。
對于孩子的進步及時給予表揚和鼓勵，對于學生成績的下降，也注意措辭和語氣 。一定要避免對學生的回答作出否定評價和對學生有傷害的評語 。否則，會打擊學生的積極性和學習興趣，以致于破壞整節(jié)課的興趣 。二、優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率針對小學生對自己的行為約束力差，注意力極易分散，常常在課堂上玩與學習無關的東西等行為習慣，教師就要在備課時充分備好相關知識的串聯(lián)，以最簡潔簡短有效的方式和方法把知識點講清楚，準確無誤地抓住中心，突出難點，突破重點，防止學生注意力集中短暫，時間一久，就會提不起精神和興趣，從而導致分心和學習間斷 。
三、因地制宜、貼近生活在提高學生學習興趣的過程中，很重要一項就是因地制宜將學習和生活結合起來 。在我的教學過程中，枯燥地講解加減乘除等運算時，學生們會覺得很乏味，我就將本地的特產(chǎn)松茸、蟲草等引入教學，提問時就問卓瑪?shù)母绺鐡炝?斤松茸，卓瑪?shù)慕憬銚炝?斤松茸，他們一共撿了多少斤松茸？拉姆的爸爸撿了15根蟲草，每根蟲草賣25元，一共多少元？讓學生在體驗與感悟生活過程中，培養(yǎng)學習興趣 。
四、教學與游戲相結合，提高學生學習興趣小學生的天性就喜歡游戲和玩樂 。課堂上教師要適時根據(jù)教學內(nèi)容組織學生開展與所學知識內(nèi)容相關的游戲活動，這樣既有利于提升學生的學習興趣，又有助于學生體力、智力、交際能力的發(fā)展和學生之間的團結友愛 。游戲的方式要結合教學內(nèi)容從學生的興趣中選取，最好要讓學生在玩中學習到新知識，使他們在學習的過程中獲得成功和愉快的體驗 。
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