針對目前學校德育工作相對空泛，重視不夠，口頭上重要，實際工作中次要，開展德育活動重形式、走過場，德育工作方法陳舊，收效不佳的實際情況，可從以下幾方面著力構(gòu)建新時代學校德育教育體系 。一、加強領導，健全組織 。要在持續(xù)加強學校黨建的同時，建立健全以學校黨委（黨支部）直接領導，黨、政、工、團、婦、隊各司其職、各負其責的德育工作組織機構(gòu)，形成黨政同責齊抓共管，各基層組織同心協(xié)力共同完成的德育工作體系 。
二、明確目標，培訓隊伍 。學校要根據(jù)德育教育的規(guī)劃目標，將各項工作任務分解細化到每個政工干部、班主任、教師和后勤人員身上，形成人人有目標、個個有責任的工作氛圍 。在此基礎上，要特別注重發(fā)揮德育課老師在學校德育教育工作中的重要作用，上好思政課，注重選任和培養(yǎng)班主任，加強各級各類人員的培訓和管理，形成科學化，專業(yè)化的德育工作格局 。
三、滲透文化，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境 。加強校園文化建設是做好德育工作的重要內(nèi)容，合理建設德育陣地和德育基地，利用宣傳欄、墻報、黑板報、標語、名人字畫、格言警句、光電技術(shù)、多媒體廚窗等有效載體，豐富德育教育的內(nèi)涵，創(chuàng)優(yōu)育人環(huán)境，給全校師生以潛移默化的教育和影響 。四、立德樹人，拓展思路 。立德樹人，必須努力拓展學校德育工作的新思路，既要做到培養(yǎng)全面的人，培養(yǎng)合格的接班人和建設者，又要做到學校的各項工作始終堅持以德為首，把德育教育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)中，既要學校黨政領導親自抓，又要把德育工作貫穿于學校管理思想、管理作風等各個方面 。
既要遵循教育規(guī)律，又要遵循不同學生身心發(fā)展的特點和道德形成的規(guī)律 。既要重視課堂教學，又要在各學科課程中滲透德育，把德育過程和智育過程有機結(jié)合起來，形成育人合力 。五、結(jié)合實際，科學評價 。學校在構(gòu)建職責分明，分工明確，責任到人，運作高效的德育工作三級管理體系的同時，要結(jié)合本校實際情況，建立與之相適應的“校級、年級、班級”以及各級各類人員科學合理的檢查、考核、評價體系 。
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