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教師和學生的信息素養如何培養,如何提升學生的語文素養( 二 )

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教師在教學中如何利用信息技術教育資源提高自身的信息素養？

教師和學生的信息素養如何培養,如何提升學生的語文素養


我是一名高校英語教師 ， 參加過信息化教學大賽 ， 平時在課堂上要用到一些現代教學技術 ， 說說我的看法 。先說說信息素養 。信息素養 ， 是1974年由信息產業協會主席保羅·澤考斯基在美國提出的 。信息素養包括：文化素養、信息意識和信息技能三個層面 。教師的信息素養應包括教師的信息意識 ， 信息能力和信息文化和道德 ?；ヂ摼W和人工智能日益發達的時代 ， 對教師的信息素養要求越來越高 。
每個老師應積極探索信息技術與自己所教的課程整合思路和方法 ， 在課堂上運用現代信息技術 ， 同時培養學生的信息素養 。以我所教的英語學科為例 ， 我們在課堂上會充分利用現代教學技術 。除了PPT ， 每個老師會使用詞匯云圖、思維導圖、微課、藍墨云班課等工具和平臺 ， 調動學生學習的積極性 。也會用翻轉課堂等形式 ， 組織學生學習 。
【教師和學生的信息素養如何培養,如何提升學生的語文素養】評價方式會加上自評、小組成員互評、教師評價和期末試卷等方式 ， 綜合評估學生的成績 。至于教師怎樣利用信息教育技術資源 ， 有很多好的學習平臺 ， 如中國慕課網 ， 可汗學院 ， 網易云課堂等平臺 ， 利用課余時間去學習里面的信息技術教學課程 ， 再學習其他老師如何將這些信息化手段用到自己所教學科的課堂上 ?？梢匝芯縁ocusky ， 喀秋莎 ， 幻彩大師等軟件 ， 學習制作微課；學習使用百度腦圖 ， Xmind等思維導圖制作軟件 ， 也可以在課堂上用石墨文檔讓學生交作業；還可以參加信息化教學大賽 ， 向其他同行學習 。

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