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2015高考作文題目，為什么高考作文題目千奇百怪( 二 )

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2015高考作文題目，為什么高考作文題目千奇百怪


3，2015河北高考作文題目是什么女兒舉報老爸，如圖：
2015高考作文題目，為什么高考作文題目千奇百怪


4，高考分數陸續公布你還記得你高考那年的作文題目嗎我是16屆河北的考生，做的是全國一卷 。當時的高考題目是什么？看圖寫作題，就是下面這張圖片 ?？吹降牡谝谎?，心里冒出一個想法“完了，怎么辦，議論文，書信體都練了，偏偏沒有練看圖寫作題，這可怎么辦啊”大當時真的是嚇壞了，那是高考啊，怎么能允許自己出錯呢？我做題有一毛病，試卷發下來先看作文題目，想著一邊寫前面的一邊想主題 。這下子可好，一下子嚇懵了，我現在都不知道自己前面那些題是懷著什么樣的心情做完的 。前面寫完只剩作文的時候我就拼命的看圖，恕我理解能力有限，想了半天也不知道是什么意思，后來我讓自己冷靜下來，對自己說，沒事，反正都不會，大家都是第一次寫這種作文 。最后我也忘記了自己立了個什么意，總之盡量符合圖片的意思，因為是瞎想的，所以印象并不深刻，我就記得當時我想要把作文的整體過渡寫好，然后字寫好，文筆盡量優美，希望從這些方面多得分 。說實話，到現在我也不知道那作文是什么意思 ?？纯创蠹覀兊恼f法 。點評人：著名作家遲子建這 個作文很有意思，難度倒是不大，一般考生都很容易理解，很容易發揮 。但這個題目，可發揮的空間，可展現個人想象力的空間不大 。從立意來說，題目不算新穎，不過作為考題來說，考生應該比較喜歡，很好答，很貼近考生的真實生活，也有對應試教育的反思，體現出了積極的一面 ?？碱}定位也很準，考生不容易走偏 。當年 我高考作文就是寫跑題了，如果有這個題目，或許就不會跑題了 。我認為，考察一個考生，考察他的作文、思辨能力，一個有無限可能性的題目，讓大家有多重寫法 的題目，會更容易發揮考生的個人才能 。點評人：著名作家馮驥才今 年的考題挺有新意的，作文題目的創造性會比作文的創造性強 。因為現在是讀圖時代，大量圖片給人以愉悅和快感，適合年輕人;題目本身孩子們也有得談，因為這 是他們經常遇到的問題，包括大人對孩子考分的在乎，孩子們對分數的反應，這個感受每個孩子都是獨特的 。不過這樣的作文題比較難促使孩子挖掘更深一層含義的 東西 。因為讀圖都是快餐時代，都是表層反應，往往深一層的感受和想法沒有，這是視覺時代和網絡時代的問題 。沒法挖掘深一層的東西，學生另外一種能力很難體 現 ?？偟膩碚f，這個題目很好，很有創意，但希望明年不要全國各地作文題都是漫畫，希望還有別的新意，并且可以引導學生往深一層思考點評人：原北京大學中文系主任溫儒敏這個題出得不錯，是開放性的，考生可以從不同的角度來發揮，比如獎勵和懲罰比較，可以從各個方面來寫，但是這個題如果要寫得好，就不能太拘泥，不要只一味批判家長的做法，家長是不是做的不對，對在哪，錯在哪，可以怎么改善，考生要打開思路 。題型上來說，不是材料作文，因為全國都在培訓考生進行驅動型性寫作，但我認為還是要扎扎實實讓學生做好各種準備 。這道題還考察了學生的思辨能力，全面看問題，從不同角度看問題 。我是16屆河北的考生，做的是全國一卷 。當時的高考題目是什么？看圖寫作題，就是下面這張圖片 ?？吹降牡谝谎?，心里冒出一個想法“完了，怎么辦，議論文，書信體都練了，偏偏沒有練看圖寫作題，這可怎么辦啊”大當時真的是嚇壞了，那是高考啊，怎么能允許自己出錯呢？我做題有一毛病，試卷發下來先看作文題目，想著一邊寫前面的一邊想主題 。這下子可好，一下子嚇懵了，我現在都不知道自己前面那些題是懷著什么樣的心情做完的 。前面寫完只剩作文的時候我就拼命的看圖，恕我理解能力有限，想了半天也不知道是什么意思，后來我讓自己冷靜下來，對自己說，沒事，反正都不會，大家都是第一次寫這種作文 。最后我也忘記了自己立了個什么意，總之盡量符合圖片的意思，因為是瞎想的，所以印象并不深刻，我就記得當時我想要把作文的整體過渡寫好，然后字寫好，文筆盡量優美，希望從這些方面多得分 。說實話，到現在我也不知道那作文是什么意思 。看看大家們的說法 。點評人：著名作家遲子建這 個作文很有意思，難度倒是不大，一般考生都很容易理解，很容易發揮 。但這個題目，可發揮的空間，可展現個人想象力的空間不大 。從立意來說，題目不算新穎，不過作為考題來說，考生應該比較喜歡，很好答，很貼近考生的真實生活，也有對應試教育的反思，體現出了積極的一面 。考題定位也很準，考生不容易走偏 。當年 我高考作文就是寫跑題了，如果有這個題目，或許就不會跑題了 。我認為，考察一個考生，考察他的作文、思辨能力，一個有無限可能性的題目，讓大家有多重寫法 的題目，會更容易發揮考生的個人才能 。點評人：著名作家馮驥才今 年的考題挺有新意的，作文題目的創造性會比作文的創造性強 。因為現在是讀圖時代，大量圖片給人以愉悅和快感，適合年輕人;題目本身孩子們也有得談，因為這 是他們經常遇到的問題，包括大人對孩子考分的在乎，孩子們對分數的反應，這個感受每個孩子都是獨特的 。不過這樣的作文題比較難促使孩子挖掘更深一層含義的 東西 。因為讀圖都是快餐時代，都是表層反應，往往深一層的感受和想法沒有，這是視覺時代和網絡時代的問題 。沒法挖掘深一層的東西，學生另外一種能力很難體 現 ?？偟膩碚f，這個題目很好，很有創意，但希望明年不要全國各地作文題都是漫畫，希望還有別的新意，并且可以引導學生往深一層思考點評人：原北京大學中文系主任溫儒敏這個題出得不錯，是開放性的，考生可以從不同的角度來發揮，比如獎勵和懲罰比較，可以從各個方面來寫，但是這個題如果要寫得好，就不能太拘泥，不要只一味批判家長的做法，家長是不是做的不對，對在哪，錯在哪，可以怎么改善，考生要打開思路 。題型上來說，不是材料作文，因為全國都在培訓考生進行驅動型性寫作，但我認為還是要扎扎實實讓學生做好各種準備 。這道題還考察了學生的思辨能力，全面看問題，從不同角度看問題 。我是16屆河北的考生，做的是全國一卷 。當時的高考題目是什么？看圖寫作題，就是下面這張圖片 。看到的第一眼，心里冒出一個想法“完了，怎么辦，議論文，書信體都練了，偏偏沒有練看圖寫作題，這可怎么辦啊”大當時真的是嚇壞了，那是高考啊，怎么能允許自己出錯呢？我做題有一毛病，試卷發下來先看作文題目，想著一邊寫前面的一邊想主題 。這下子可好，一下子嚇懵了，我現在都不知道自己前面那些題是懷著什么樣的心情做完的 。前面寫完只剩作文的時候我就拼命的看圖，恕我理解能力有限，想了半天也不知道是什么意思，后來我讓自己冷靜下來，對自己說，沒事，反正都不會，大家都是第一次寫這種作文 。最后我也忘記了自己立了個什么意，總之盡量符合圖片的意思，因為是瞎想的，所以印象并不深刻，我就記得當時我想要把作文的整體過渡寫好，然后字寫好，文筆盡量優美，希望從這些方面多得分 。說實話，到現在我也不知道那作文是什么意思 。看看大家們的說法 。點評人：著名作家遲子建這 個作文很有意思，難度倒是不大，一般考生都很容易理解，很容易發揮 。但這個題目，可發揮的空間，可展現個人想象力的空間不大 。從立意來說，題目不算新穎，不過作為考題來說，考生應該比較喜歡，很好答，很貼近考生的真實生活，也有對應試教育的反思，體現出了積極的一面 ?？碱}定位也很準，考生不容易走偏 。當年 我高考作文就是寫跑題了，如果有這個題目，或許就不會跑題了 。我認為，考察一個考生，考察他的作文、思辨能力，一個有無限可能性的題目，讓大家有多重寫法 的題目，會更容易發揮考生的個人才能 。點評人：著名作家馮驥才今 年的考題挺有新意的，作文題目的創造性會比作文的創造性強 。因為現在是讀圖時代，大量圖片給人以愉悅和快感，適合年輕人;題目本身孩子們也有得談，因為這 是他們經常遇到的問題，包括大人對孩子考分的在乎，孩子們對分數的反應，這個感受每個孩子都是獨特的 。不過這樣的作文題比較難促使孩子挖掘更深一層含義的 東西 。因為讀圖都是快餐時代，都是表層反應，往往深一層的感受和想法沒有，這是視覺時代和網絡時代的問題 。沒法挖掘深一層的東西，學生另外一種能力很難體 現 。總的來說，這個題目很好，很有創意，但希望明年不要全國各地作文題都是漫畫，希望還有別的新意，并且可以引導學生往深一層思考點評人：原北京大學中文系主任溫儒敏這個題出得不錯，是開放性的，考生可以從不同的角度來發揮，比如獎勵和懲罰比較，可以從各個方面來寫，但是這個題如果要寫得好，就不能太拘泥，不要只一味批判家長的做法，家長是不是做的不對，對在哪，錯在哪，可以怎么改善，考生要打開思路 。題型上來說，不是材料作文，因為全國都在培訓考生進行驅動型性寫作，但我認為還是要扎扎實實讓學生做好各種準備 。這道題還考察了學生的思辨能力，全面看問題，從不同角度看問題 。5，2015江蘇高考作文題是什么 只有高考后問考試的才知道2006年高考江蘇作文題目：《人與路》有人說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路 。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以“人與路”為話題寫一篇800字的作文 。自定立意，除詩歌外，文體不限 。2015江蘇高考：“智慧是一種經驗，一種能力，一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象 。請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外 。2015年江蘇卷高考作文題：智慧是一種經驗，一種能力，一種境界 。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子 。請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外 。6，2015高考語文作文是什么題目2015年山東高考作文題目：絲瓜藤和肉豆須鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清 ?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的 。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了 。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”2015年北京高考作文題目：深入靈魂的熱愛、我與民族英雄過一天今年北京語文作文題目分為大作文和微寫作兩項 。其中大作文為《深入靈魂的熱愛》或《我與民族英雄過一天》二選一命題作文；微寫作主題為“評論首都不文明現象”等 。2015年安徽高考作文題目：蝴蝶到底有沒有顏色在顯微鏡下看蝴蝶，一開始以為蝴蝶是五顏六色的，但在顯微鏡下蝴蝶都是沒色的 。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不少于800字；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號 。2015年陜西高考作文題目：給違反交規父親一封信2015陜西高考作文材料大意是：一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警 。警察前來后對父親進行批評教育 。要求考生給父親寫一封信 。2015年江蘇高考作文題目：智慧2015年天津高考作文題目：范兒2015年上海高考作文題目：造就和諧自我今年上海高考作文為材料作文，主題為“堅硬與柔軟”，即人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關系到能否造就和諧自我 。2015年廣東高考作文題目：自然似乎很近 又似乎很遠閱讀下面的文字，根據要求作文 ?？刺旃庠朴?，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣 。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息 。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠” 。2015年四川高考作文題目：老實與聰明2015年四川高考作文題目揭曉了，是以“老實的聰明，聰明的未必真聰明 。”為話題，自選角度寫一篇不少于800字的文章，標題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫 。2015年湖南高考作文題目：有一棵大樹有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所 。飛禽、走獸們談論著自己去各地旅行的經歷 。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸們幫忙 。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了 。大樹于是想請走獸幫忙 。走獸說，你沒有腿，也拒絕了 。于是，大樹決定自己想辦法 。它結出甜美的果實，果實里包含著種子 。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地 。2015年遼寧高考語文作文：三個人誰最有風采？一個是生物技術研究的 ，一個是搞焊接的 ，一個是攝影師，都是卓有成就的人？ 選你認為最有風采的 。2015年湖北高考作文題目：噴泉與泉水2015年重慶高考作文，也是一個材料作文，考生可自由發揮，具體如下：一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了，考生按照這個材料進行發揮 。2015年浙江高考也是材料作文：文章和人品材料如下：古人說：“言為心聲，文如其人” 。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的 。金代元問好＜論詩絕句＞卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗 。2015年海南高考作文題目：看客2015年福建高考作文題目：路作文題目以路為話題，根據材料：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；有時，走錯路也是有意思的 。如果沒有走錯路，就不會發現新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人 。這三句話自選角度寫作文 。2015年新課標全國一卷：寫一封信(材料作文)一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警 。警察前來后對父親進行批評教育，此事引起社會爭議 。以此為內容，寫一封信800字的信 ?？蛇x擇給違章當事人、女兒、警察寫 。(新課標全國一卷適用地區：河南、河北、山西、江西、陜西)2015年新課標全國二卷：創新、技術、愛好(材料作文)材料一：老李帶領公司走進了國際化的領域 。材料二：老王是普通焊接技工，通過自己努力變成了國際大牌工匠 。材料三：一個攝影師拍攝一組照片發到自己微博，受到廣泛贊揚 。(新課標全國二卷適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南)7，2015高考作文題目是什么湖北省 2015年湖北高考作文材料為：泉水在地下蓄積 。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方 。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌 ?？忌鶕Σ牧系睦斫夂透形?，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章 。樓主您好湖北我正在找現將2010年全國各省高考作文題目整理如下：1 2010年廣東高考作文題：與你為鄰 2 2010年上海高考作文題：《城市與我》 3 2010重慶高考作文題：“難題” 4 2010年高考安徽作文題：材料作文 5 2010年高考全國卷1作文：有魚吃還捉老鼠？ 6 2010年高考全國卷2作文：“材料作文” 7 2010廣東高考作文贏鉆戒題目：與你為鄰 8 2010年浙江高考作文題：角色轉換之間 9 2010年湖南卷作文題：“參與” 10 2010年四川高考作文題：最美的青春 11 2010年高考遼寧卷作文題：“幸福是____” 12 2010江西高考作文題：命題作文《找回童年》 13 2010年山東高考作文題：生活品質靠什么支撐 14 2010年浙江高考作文題：角色轉換之間 更多詳細內容>>希望對您有用歡迎采納萬分感謝8，2015年山東高考作文題目怎么寫立意審題解讀 1、2015年浙江卷高考作文為：(文品與人品)古人說“言為心聲 ” “文如其人” 。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠 。這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的 。金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗 。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的 。對此你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點 ?！咀⒁狻竣兕}目自擬，觀點自定 。②明確文體，不得寫成詩歌 。③不得少于800字 。④不得抄襲、套作 。2、●適用文體：議論文、記敘文 ?！窨疾辄c：文品與人品;表與里 。●立意角度：不能以文品論人品;作文先做人;“文如其人”應是文人的最高追求;言應為心聲，行當為心表;文品誠可貴，人品價更高 。作文材料出自林清玄的文章《無風絮自飛》，原本作者從自己的生活經歷中(也就是這則材料所敘述的)得到了兩個啟示：一、一個人要的只是站穩腳跟，努力向上生長，只要結出果實，一切糾纏就自然沒有了;二、順應自然，因果是必然的，我們只要做好我們的努力照顧即可 。上述兩個角度都是很有深度的，是作者本人的經驗認知和感悟 ?？忌趯徸x材料時可以抓住關鍵句“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”從而得出上面兩個立意角度 。但單純看這則材料，考 生可能更多的會用多角度分析的方法來審讀立意 。比如從父親的角度，可以肯定父親的生活經驗，也可以否定父親的實用主義;從兒子的角度看，可以肯定兒子的探究精神，也可以建議兒子向生活學習等等 ?？傊?，這則材料作文可寫的角度非常寬泛，考生可以通過開放式思維進行個性化寫作 。9，2015年河南高考作文題目應該怎么寫立意審題解讀 1、2015年河南高考作文題目：作文題目：給違反交規父親一封信閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章 。(60分)作業題目：女兒和爸爸外出在高 。速上，爸爸不斷打電話 。家人多次勸阻無效，女兒只好打電話給交警，舉報父親，此事引起很大爭議，要求考生寫一封信，給女兒或者爸爸或者有關部門，800字 。2、寫信并不是聊天，也是需要圍繞一個主題展開的，因此，作文的基本功還是很重要的，需把你的觀點用書信的形式表達出來 。圍繞什么主題，這就好比作文的立意 。題目提示可以給違章當事人、女兒、警察三個對象任選一個寫信 。這就至少有三個角度可以去展開思考，確定寫信的主題了 。最好寫的當屬給女兒寫信，對這種超乎尋常的另類的孝舉表達敬意 。女兒舉報父親的這種“大義滅親”的行為，恰恰體現了對社會對他人的高度責任感，也是對父親的負責任的一種體現 。1、2015年浙江卷高考作文為：(文品與人品)古人說“言為心聲 ” “文如其人” 。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠 。這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的 。金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗 。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的 。對此你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點 ?！咀⒁狻竣兕}目自擬，觀點自定 。②明確文體，不得寫成詩歌 。③不得少于800字 。④不得抄襲、套作 。2、●適用文體：議論文、記敘文 ?！窨疾辄c：文品與人品;表與里 ?！窳⒁饨嵌龋翰荒芤晕钠氛撊似?作文先做人;“文如其人”應是文人的最高追求;言應為心聲，行當為心表;文品誠可貴，人品價更高 。10，陜西近5年高考作文題目 2005年陜西高考作文題目為：以《忘記與銘記》為題目作文，不少于800字2009年江蘇省高考作文題目：品味時尚“人們追逐時尚，不是因為它適合自己的氣質，而只是因為大家都是如此 ?！?請以“品味時尚”為題目，寫一篇文章 ?！疽蟆竣僮赃x角度，自行立意 。②除詩歌外，文體不限 。③不少于800字 。x2009年湖北省高考作文題目：站在____門口，半命題作文2009年江西省高考作文題以一個社會熱點，作為評論的中 ——獸首拍賣，要求寫一篇議論文 。2009年廣東省高考作文題2009年高考作文：材料加話題廣東卷，對常識的認識 。一段材料，最后一句說：請你談談你對常識的認識 。2009年高考作文題（全國2）根據英國科學家道爾頓的媽媽色盲的小故事 。自擬題目2009年重慶高考語文科目的作文，為命題作文，題目是《我與故事》，體裁不限 。2009年湖南省高考作文題為：踮起腳尖……，命題作文2009年陜西作文 材料:小動物學游泳而引發的評論 。2009高考浙江作文 綠葉對根的情意 劉歡唱的歌詞大意： 要問我到哪里去，我的心依著你 要問我到哪里去，我的情牽著你 我是你的一片綠葉，我的根在你的土地 春風中告別了你，今天這方明天那里 …… 要問我到哪里去 我的路上充滿回憶 請你祝福我 我也祝福你 這是綠葉對根的情意 …… 我是你的一片綠葉，我的根在你的土地 這是綠葉對根的情意 …… 根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論，注意1，角度自選，立意自定 ，題目自擬 。2，除詩歌外，文體不限 。3，少于800字 。4，不得抄襲 。2009年四川高考作文:命題作文《熟悉》 2009年北京高考作文:我有一雙隱形的翅膀 2009年安徽語文卷高考作文題:生活給我智慧11，2015年湖南高考作文題目怎么寫立意審題解讀 1、湖南省2015年高考作文題有 一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所 。飛禽、走獸們經常講它們旅行的見聞，大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了，大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實中包含著種子，飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳 播到世界各地 。（請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文 。）2、今年湖南高考作文題仍然延續了材料作文形式，具開放性，立意角度頗多，考生有話可說 。①大樹沒腿、沒翅膀，最終到各地旅行，說明人只要有堅韌不拔的精神和奮斗的目標，就能創造人生價值，活出精彩的人生 。②大樹得以在世界各地旅行，得力于枝繁葉茂，濃蔭匝地，提供飛禽、走獸們喜愛的休息場所，所謂君子情懷“贈人玫瑰，手有余香” 。③大樹沒腿、沒翅膀，能周游世界，說明人生處世應“善假于物” 。④大樹向往旅行，但拜托飛禽、走獸都被拒絕，它不放棄，決定自己想辦法，并最終實現初衷 。這說明要堅持自己的夢想，辦法總比困難多 。1、2015年湖南省高考語文作文題目閱讀下面材料，寫一篇作文 。(60分)有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所 。飛禽、走獸們著自己去各地旅行的見聞 。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行 。飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了 。大樹決定自己想辦法 。它結出甜美的果實，果實里包含著種子 。飛禽、走獸們吃了果實，果實的種子就這樣傳播到了世界各地 。請根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文 。2、　今年湖南高考作文題目還是新材料作文 。材料提供的是一則寓言 。這則寓言故事中有飛禽、走獸和大樹三個對象 。三個對象有分為兩類 。一類以樹為材料的主體，一類是以飛禽、走獸為材料的客體 。材料拿飛禽、走獸和大樹來說事，影射現實生活中的人和事 。從樹的角度立意，有多種立意角度：抓住大樹“沒有翅膀”“沒有腿”等詞語，我們可以理解為客觀條件不足，與飛禽、走獸相比，顯然不可同日而語，但它以退為進，最終靠結出甜美的果子，讓飛禽、走獸把種子帶到世界各地 。從這點上說，可以寫要學會轉彎，寫要知道變通，沒有條件創造條件也要上，或寫有志者事竟成 。

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