首先教師主動與正能量的同學電話溝通交流，幫助他們轉變錯誤的學習觀念，讓他們做班級群里“鯰魚” 。讓班委組長起到模范帶頭作用，只要有獨立認真完成的作業的同學就大力表揚，并且評選模范，讓全班同學看到“旗幟標桿”，榜樣的力量是無窮的 。第二，小智治事，大智治制 。制定一系列的獎懲制度，比如抄襲作業扣分、優秀作業獎勵，要客觀公正記錄及時反饋評比 。
并且要知道，一個好習慣的養成需要一個星期兩個星期，甚至一個月之上，只要老師堅持評比，學生的抄作業的壞習慣就會改過來 。第三，降低作業難度，讓學生品嘗到彎腰學會種蘋果，并且伸手摘蘋果的樂趣 。第四，教師從自身找原因 。80%的同學抄作業，20%的同學置之不理，這說明老師的講課及管理水平也有問題，教師要善于從自身找到問題的所在 。
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