最重要是讓學生不但有話說，還要說到點上，能表達自己最真實的想法 。3.教師要參與小組討論，這樣才能第一時間了解學生討論的內(nèi)容深度，廣度和寬度 。適時的啟發(fā)學生，激發(fā)學生思維的火花 。4.教師對小組學習效果要積極評價，多項式的評價，培養(yǎng)組與組之間的競爭意識的同時，做出正確的價值導向 。在小組討論時，應要求學生當面交流，自由發(fā)言、提問，其他同學可以立即回答 。
【在小學課堂教學中如何開展分組教學,怎么樣分組小學課堂】討論時也既不能信口開河、夸夸其談，不讓別的同學插嘴；也不能沉默無語，沒有半點自己的意見 。同樣還要克服個人偏見，不鉆牛角尖，不人云亦云、順從他人意見等等 。語言組織能力強的同學發(fā)言時程度差點的同學要學會傾聽，自己不會回答的問題可以從別人的回答中汲取精華，受到點撥，從而有自己的想法 。這樣，每位同學的都要學會表達自己的觀點，而他們的學習能力也會日益增長起來 。
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