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讀淘氣包馬小跳有感，淘氣包馬小跳的讀后感求啊500字到600字( 二 )

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讀淘氣包馬小跳有感，淘氣包馬小跳的讀后感求啊500字到600字


2 ， 淘氣包馬小跳讀的感想是什么50字讀淘氣包馬小跳的感想在我看許多書的里面 ， 我不知不覺地迷上了馬上跳這本書 。我喜歡書中的奧數(shù)天才路曼曼 ， 四大金剛馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá) ， 還有美麗漂亮的夏林果……每當(dāng)我做完作業(yè) ， 就和爸爸媽媽一起讀這本書 。我們讀到有趣的地方都會(huì)開懷大笑 。我覺得書中的人物就在我們小朋友的中間 。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難一想到馬小跳 ， 我就會(huì)開心起來(lái) 。讀了這本書后 ， 我知道了怎樣善待別人、寬容別人、理解別人 。楊紅纓阿姨你真棒 ， 你讓我在學(xué)習(xí)當(dāng)中又多了一份快樂和自信 。我真想和馬小跳做好朋友 ， 像他那樣有一個(gè)幸福的童年 。【讀淘氣包馬小跳有感，淘氣包馬小跳的讀后感求啊500字到600字】
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3 ， 淘氣包馬小跳讀后感500600字 不要超字謝謝 《淘氣包馬小跳》讀后感淘氣包”這個(gè)詞在我們眼里無(wú)一不是個(gè)貶義詞 ， 只有“差生”才會(huì)有這樣的別名 ， 但是自從我看了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列叢書 ， 我就對(duì)“淘氣包”這三個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí) 。這本書的主人公是我們大家很熟悉的小男孩——淘氣包馬小跳 ， 還有他那三個(gè)鐵哥們兒——企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達(dá) 。在他們身上 ， 我感覺到了每個(gè)孩子本該有的氣質(zhì)——那就是純真 。馬小跳是一個(gè)敢作敢當(dāng)、快樂的男孩 ， 他整天面對(duì)著跟我們一樣的上學(xué)、考試 ， 但他每天都以一種快樂的心態(tài)去面對(duì) ， 去學(xué)習(xí) 。記得書中有一句話“沒有什么煩惱的事情可以把馬小跳煩上十分鐘” ， 是呀 ， 他就是這樣 ， 無(wú)論遇到什么 ， 換一種思維方式就可以解決 ， 仿佛在他的世界里 ， 只有快樂 ， 沒有煩惱 ， 這也是我最欣賞他的特點(diǎn)之一 。他還是個(gè)有孝心的孩子 。記得在《天真媽媽》這冊(cè)里 ， 他為了完成秦老師布置的作業(yè) ， 幫寶貝兒媽媽洗腳 ， 正當(dāng)他和寶貝兒媽媽沉浸在水晶鞋的美夢(mèng)里時(shí) ， 由于馬小跳的疏忽 ， 不小心燙傷了寶貝兒媽媽 ， 馬小跳“哇”的一聲就哭了起來(lái) ， 為了彌補(bǔ) ， 他為寶貝兒媽媽做了一個(gè)12層的大三明治 ， 這又讓寶貝兒媽媽感動(dòng)的一塌糊涂 。這也足以看出 ， 馬小跳對(duì)寶貝兒媽媽的愛 。馬小跳還有一種不服輸?shù)木?nbsp;， 他不怕別人瞧不起他 ， 別人的瞧不起 ， 就像是給他最大的激勵(lì) ， 他會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明 ， 自己可以 。馬小跳有許多優(yōu)點(diǎn) ， 也有許多缺點(diǎn) ， 這才是個(gè)真正的孩子 ， 現(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍的心太切 ， 把自己的孩子培養(yǎng)的都不太真實(shí) ， 只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn) ， 只有長(zhǎng)處沒有短處 ， 可這樣還是個(gè)孩子嗎？安琪兒的媽媽就是個(gè)很好的例子 ， 她整天把安琪兒關(guān)在家里 ， 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) ， 安琪兒根本沒辦法去接觸大自然 ， 其實(shí)大自然才是孩子最好的老師 。難道大人就沒有童年嗎？她樣安琪兒就會(huì)快樂嗎？答案肯定是否定的 ， 這樣孩子們都不會(huì)快樂以為這 ， 而且各個(gè)都是書呆子 ， 生活常識(shí)一竅不通 ， 這樣還有什么意義呢？我真心希望全天下的父母能讓孩子保留自己的本質(zhì) ， 讓他們快樂成長(zhǎng)！《淘氣包馬小跳》讀后感我借用寒假的時(shí)間 ， 我讀了最走紅最熱門的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》給我感觸很深 。我喜歡這本書 ， 因?yàn)樗屛一貞浳业耐甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 讓我的心兒和孩子們貼的更近了…… 其實(shí) ， 每個(gè)人都會(huì)喜歡這套書 。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)…… 初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書 ， 我就有很大的興趣 ， 想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調(diào)皮的孩子 ， 也想通過(guò)這本書去了解孩子們的心理 ?！短詺獍R小跳》這本書通過(guò)描寫一群調(diào)皮孩子的快樂生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事 ， 告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年 。在這本書里 ， 有很多好笑又好玩的故事 。馬小跳應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子 ， 在他的世界里沒有煩惱 ， 每天都是快樂的 。在這本書中我記得其中有這樣一個(gè)故事 ， 有一家兒童報(bào)紙的采訪人員到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是快樂 ， 結(jié)果 ， 從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出 ， 全班近一半的學(xué)生不快樂 。作為馬小跳的班主任秦老師 ， 非常驚訝 ， 于是她就做了表示心情的三張卡片 ， 一張紅色的 ， 一張綠色的 ， 一張黃色的 ， 紅色表示快樂的心情 ， 綠色表示你今天不快樂 ， 而黃色則表示你今天心情一般 。班級(jí)里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色 ， 就會(huì)被秦老師留下來(lái) ， 反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?nbsp;， 并要把不快樂的事情講出來(lái) 。很多同學(xué)都怕麻煩 ， 于是帶上了紅色的心情卡 。秦老師每次走進(jìn)課堂 ， 看到的都是一群看似快樂的孩子 。這不由得使我想起了我們的教學(xué) ， 周一來(lái)到學(xué)校 ， 看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài) ， 很多老師反映 ， 周一的學(xué)習(xí)效果是最差的 ， 孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái) 。而周五下午上課 ， 是同學(xué)們最不安定的時(shí)候 ， 因?yàn)橐獡碛袃商斓淖杂蓵r(shí)間了！從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們老師認(rèn)為的那樣向往 。想想現(xiàn)在的孩子 ， 每天都背著幾十斤重的書包 ， 每天都有那么多的作業(yè) ， 還有的周末還要上父母報(bào)的興趣小組 ， 他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂地學(xué)習(xí) ， 快樂地成長(zhǎng)！我很喜歡這本書的主人公馬小跳 ， 盡管他是那樣的調(diào)皮 ， 盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子 ， 但他更是一個(gè)聰明的孩子 ，  是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?nbsp;， 是一個(gè)善良的孩子 。在他的世界里 ， 每天都有很多好玩的東西 ， 他每天都能夠?qū)Ｐ牡厝?duì)待每一件事情 ， 這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí) ， 馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們 ， 這怎能不說(shuō)他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向往 ， 那是一個(gè)多么無(wú)憂無(wú)慮的年齡啊 ， 他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 讓我的心兒和孩子們更加的貼近 。在我們的生活中 ， 只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì) ， 去交流 ， 我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！

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