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少先隊活動記錄，少先隊如何建檔( 二 )

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少先隊活動記錄，少先隊如何建檔


3 ， 周記建隊節活動 一次大隊活動十月十五日是建隊節 ， 我們學校舉行了一次隆重的大隊活動 。下午第二節課 ， 有音樂響起 ， 我們扛著凳子去操場上 。我們到了自己班的區域 ， 就坐下了 。活動開始了 。首先 ， 是報數 ， 每個班派出一個中隊長 ， 上去報給大隊長班級里的人數 。然后 ， 四五六年級的同學給一年級小朋友掛紅領巾 ， 表示當上了少先隊員 ， 老師也掛上了紅領巾 ， 還發了隊旗 。然后 ， 進行大隊委改選 ， 每個班一個代表上臺演講 。我們班的代表是郭藍齊 ， 她講的話很有趣：“我叫郭藍齊 ， 大家叫我平底鍋 ， 也就是紅太狼專門用的平底鍋 。大家記住我的名字了嗎？”臺下一陣起哄 ， 她的講話真是別出心裁 。最后投票 ， 一共有三十個人選 ， 只能投十個人 ， 我投了郭藍齊一票 。我覺得建隊節真是難忘的一天??！你好 ， 要多少字啊 ， 這個可以嗎 ， 望采納 。【少先隊活動記錄，少先隊如何建檔】
少先隊活動記錄，少先隊如何建檔


4 ， 少先隊隊會活動記錄十分鐘隊會內容設計實施與管理沒有活動, 就沒有少先隊, 隊活動是少先隊組織賴以生存和發展的生命源泉.為適應新工時制而產生的新課時制實施之后, 給少先隊工作提出了不小的難題, 如何在新的課時之下開展少先隊活動呢? 經過認真的學習.思考, 我認識到: 新課時制的產生.隊活動時間的調整, 其實是為大隊輔導員提供了展示輔導藝術的極好機會, 少先隊組織要根據少先隊教育科學化思想, 構建合理的素質教育模式. 經過調查我發現: 學校每天的晨檢.午檢加在一起約有20分鐘, 每周就有60—90分鐘的時間. 這段時間中的1/3為學校統一使用, 1/3為紅領巾專題節目, 還有剩下的1/3 為機動時間. 往往這最后的1/3常常被我們在不經意間忽視掉了. 一方面是時間緊張, 另一方面是讓時間白白溜走, 如果我把這1/3的時間用于進行少先隊活動, 豈不是各得其所了么? 基于這種想法, 我想到了開展“十分鐘隊會”活動,就是利用一次十分鐘的廣播時間開展隊活動.在活動時, 不搞隊儀式, 直接進行活動內容. 其最大特點就是時間短, 能夠最大限度的利用有限的時間, 同時又符合隊員求知. 求新. 求快樂的心理特點; 從輔導員的角度來說, 比較易于操作,可以消除他們的畏難情緒.因此, 我認為:正是解決這一矛盾的好方法. 為了拓寬少先隊教育的渠道, 突破時空限制, 同時也是為了培養隊員的參與意識, 培養小干部的自主能力, 從九七至九八第一學期開始, 我們安慧里中心小學少先隊在全校范圍內開展了”十分鐘隊會”活動, 并就如何開展 “十分鐘隊會”的問題進行了理論探討. 一． 十分鐘隊會的內容設計 (一) 與學校重點工作相結合, 設計活動內容. 學校在某一階段, 某一時期都有特定的中心任務. 學校. 班級. 少先隊.都要圍繞中心工作開展一些系列的活動. 學校大隊就要求各中隊根據不同時期的重點工作設計十分鐘隊會的內容. 本學年的寒假期間, 學校為改善校園環境投資幾十萬元 ， 對樓內的墻壁進行了粉刷. 新學期伊始 ， 愛護公物.保持環境的整潔美觀便成了當時學校教育的重要工作.為此, 我校大隊要求各中隊就愛校.愛公物的主題設計活動內容：有些中隊組織了《今天我值日》 ， 《這樣做對嗎？》等一些十分鐘隊會 ， 以演小品 ， 相聲等形式講愛護公物 ， 保持環境美的意義 ， 幫助同學們養成良好的行為習慣 。又如在我校民樂團備戰專場音樂會和參加全國文藝匯演時, 有一些中隊舉行了為樂團成員鼓勁兒.介紹舞臺禮儀的隊會,如《你真棒》 ， 《小小音樂家》 ， 《說古論今話民樂》等 ， 這些十分鐘隊會真對我校成功的舉辦首場音樂會 ， 在全國文藝匯演中取得一等獎的好成績起了一定的作用呢！ (二) 與爭章活動相結合, 設計活動內容. 全面提高學生的素質 ， 不僅要轉變教育觀念 ， 還需在教育方法 ， 教育內容 ， 教育途徑等方面進行變革 ， 雛鷹行動也是教育改革的產物 ， 它是少先隊推進素質教育的有效載體 ， 是現代教育的具體體現 ， 它強調讓少先隊員自我發現 ， 自我教育 ， 自我提高 。雛鷹獎章的設置 ， 對少先隊員來講是一件很有興趣的事 ， 讓他們在競爭中充分顯示自己的才能 。1. 培養自理能力的活動. 現在的學生獨生子女居多, 自理能力很差. 針對這一實際情況, 有些中隊舉行的《我和懶惰說再見》.《巧巧手》.《理財小巧門》.等隊會活動, 就是針對低.中.高不同年齡層次來進行自理能力的訓練與培養. 2. 培養自學能力的活動. 21世紀, 社會文明將會議前所未有的速度向前發展, 能夠通過自學掌握最新的科學文化知識, 才能更好的適應日趨激烈的社會競爭. 有些中隊舉行了《腦筋及轉彎》 ， 《成語接龍》 ， 《模仿大賽》等隊會, 來培養學生的自學能力. 3. 培養群體意識的活動. 學會合作, 是少先隊教育的一項重要內容. 有些中隊召開了《二人三足賽》 ， 《靠背運球》等隊會 ， 培養隊員團結協作的群體意識 。4. 培養自主能力的活動：有些中隊搞了《時事述評》 ， 《面對挫折》 ， 《我心目中的隊長》等隊會 ， 培養隊員的自主意識 。5. 培養創造意識的活動：像一些中隊搞了《再過二十年》 ， 《坐地游太空》 ， 《幻想國》 ， 《21世紀的中國》 ， 豐富隊員的知識, 發展隊員的智力 ， 豐富他們的想象力 ， 培養他們的創造力 。(三)與少先隊組織建設規范化相結合 ， 設計活動內容 。少先隊組織機構的建立 ， 健全 ， 具有組織教育的意義 ， 是少先隊員親身體會和理解民主集中制原則 ， 培養集體主義精神 ， 鍛煉“當家作主”的能力 ， 發展個性的重要保證 。而十分鐘隊會的局限性是容易淡化組織建設規范化的效果 ， 為此 ， 我們要求各中隊每學期要搞一次至二次以隊儀式 ， 少先隊隊史為內容的十分鐘隊會活動, 每學期, 大隊輔導員都要聽一節各中隊的主題中隊會, 還要重點檢查隊儀式 。二．十分鐘隊會的實施步驟 (一) 活動時間的設置科學, 便于管理. 在設置活動時間時, 既要考慮到不能過于頻繁又要注意時間的相對固定.我們精簡了廣播內容, 把每周二的廣播時間定為十分鐘隊會的專用時間, 無極特殊情況, 任何人不得占用. (二) 充分調動中隊輔導員的積極性, 有利于活動的落實 課時縮減, 教學任務相應加大, 使得輔導員對于少先隊的工作處于被動地位.加之學校教學工作逐步系統化, 管理更加規范化, 各種嬌艷活動豐富, 而少先隊活動不但時間緊, 還沒有固定模式, 需要發揮和創新, 思想上鉆不進去工作就無從下手.開展 “十分鐘隊會” 活動, 把原來那種需要一周甚至幾周來準備的隊會簡化了.因為十分鐘時間對輔導員來說, 首先從心理上比較緩和, 消除了畏難情緒, 更感大膽的放手讓隊員自己構思, 自己設計, 自己組織, 自己準備,自己主持, 自己評估來鍛煉自己的能力. 從而解放了輔導員,也更大限度的調動了他們對 “十分鐘隊會” 的支持與參與的積極性. (三) 提高小干部的自主意識和隊員的參與意識, 提高活動質量 1. 工作明確.在隊長培訓會上, 大隊要向大家公布本學期的教育主題和每月的重點內容, 小干部們便可以根據自己中隊的實際情況組織隊員開展活動.如<<少先隊隊史知識競賽>>, <<如果我落選了>>的討論會就是根據當月主題設計的. 2. 學習交流. 通過例會, 隊干部互相聽取活動匯報, 交流經驗, 學習有關活動設計的新構想, 共同提高. 同時, 學校的紅領巾廣播站海開設了<<金點子>>欄目, 專門介紹優秀活動方案. 3. 發揮小集體的作用, 培養自主能力和參與意識. 在設計方案時,可以采用小集體的創作形式, 每個假日小隊就是一個小創作集體, 每個小隊多可以通過1—2次活動來展示本小隊的特色, 這既為假日小隊活動的持續開展創設了條件, 又讓更多的隊員參與到活動中來, 同時照顧到 “十分鐘隊會” 起步不久, 隊員, 隊干部的自主能力培養要循序漸進, 不能一蹴而就. 三. “十分鐘隊會” 的組織管理. 科學的管理是促進活動有效實施的保證.全校統一的隊活動時間, 如何從大隊角度進行管理呢? 為此, 我創造出了 “雙軌記錄法”, 即：共有 “十分鐘隊會” 兩本活動記錄一本由主持活動的同學記錄 ， 另一本由大隊保存 ， 每次隊會時, 由去該中隊聽隊會的一名小干部記錄(每次活動時 ， 各中隊都有一位來自其它中隊的隊干部旁聽) ， 大隊輔導員每周聽一個中隊的隊會, 一學期的時間,通過小干部的反饋和自己的觀察, 基本能對各中隊的情況做到心中有數. 在每月月末的隊會時間 ， 由各中隊總結本月情況, 通過廣播向全校同學匯報 。每學期期末, 大隊還要評選最佳活動方案, 并參加學區組織的評選工作. 經過一年來的試驗, 我深刻體會到, “十分鐘隊會”是開展少先隊活動的一種有效途徑.以我校為例: 我校十八個中隊在一個學期開展了 “十分鐘隊會” 216次, 有83%的各級小干部和隊員主持了隊活動; 隊員與干部的自主能力增強,表現在獨立主持的隊員由開始的10% 提高到50% ; 相關隊務真實豐富, 促進檔案工作水平的提高. 通過開展 “十分鐘隊會” 的活動, 我校初步解決了少先隊教育的時間問題, 探索出了一條新的教育渠道, 培養了隊干部的自主能力, 培養了隊員的參與意識, 達到了開展此項活動的根本目的.5 ， 幼兒園幼兒進區活動記錄表怎么寫 1．孩子們的角色意識不夠 ， 并沒有中大班的分工合作的意識 ， 我做爸爸 。你做媽媽 ， 我們一起燒飯飯 。只是自己個人行為的發生 。2．無意識的把各種廚具打開 ， 把一些蔬菜等裝進去 ， 再拿出來 ， 再裝進去 ， 行為停留在簡單動作的反復上 。3． 對廚具功能的不認識 ， 會把烤面包機也放在燃氣灶上燒 。把茶壺放在切菜板上當托盤 。4． 玩完之后廚房里亂七八糟 ， 沒有收拾整理的習慣 。這樣下去 ， 孩子可是不能得到任何發展的 。于是我針對觀察到的情況 ， 在孩子游戲時進行有目的的指導 。“這個是用來切菜的 ， 對 ， 把白菜放在這個上面切 ?！薄?這些蘑菇有沒有洗呀？要先洗了才能放進鍋里吵的 。不用水洗干凈就燒 ，  ， 吃了可是要肚子痛的 ?！薄皩殞毮阆韧嬉粫?nbsp;， 媽媽給你燒你最喜歡吃的蛋炒飯 ， 好不好？”我以參與者的身份與孩子們交流 ， 玩耍 ， 通過我的一些示范 ， 孩子們顯然對小廚房有了更多的了解 。他們知道了燃氣灶的旋紐旋在什么位置是打開煤氣 ， 可以燒飯的了 ， 知道了桌子擺放要整整齊齊 。當我再次看到孩子們玩完之后 ， 小廚房干凈整潔的樣子 ， 我心里也樂開了花 。當區角投入新的材料和教玩具時 ， 我們容許孩子自行的探索 。在適當的時候以平等的角色進入活動區角 ， 參與游戲 ， 幫助孩子更好的玩耍 ， 保證活動的順利進行 ， 發揮教玩具的教育價值 。6 ， 如何開展少先隊雛鷹爭章活動 一, 新時期如何推進少先隊輔導員專業化建設1,建立全區骨干輔導員表彰制度;加大表彰比例,大表彰力度.2,加大表彰宣傳力度;對受表彰的輔導員要通過各種宣傳途徑進行宣傳(如網上宣傳等),樹立典型骨干,形成向典型骨干學習的良好氛圍.3,成立輔導員學校,輔導員高研班;分層次對輔導員進行培訓,全面提高輔導員工作水平.4,加強輔導員理論學習,少工委確定區級課題項目,各常委分片確定子課題,提高輔導員理論專業化.二,結合北京奧運,文明禮儀如何開展全區少先隊主題活動1, 緊密結合奧運,文明開展活動結合中少部,區教委工作計劃,確定主題系列活動,例如享受奧運,暢想2008—我心中的奧運等主題.2,活動要有評選,表彰通過評選表彰來提高隊員參加活動的興趣.3, 加強信息宣傳,每年或每學期出一本活動照片集或宣傳圖書.三,結合奧運如何進一步深化雛鷹爭章工作1,首先要加強輔導員對雛鷹爭章的理解,認識,請有經驗的專家對輔導員進行如何開展雛鷹爭章活動,如何進行基礎操作,怎樣實施.2, 少工委出臺區級深化雛鷹爭章意見,使輔導員在實施中有據可依.3,結合市少工委特色章,確定區級特色章,制定相關爭章方案.會上 ,區教委王春暉副主任作了重要講話,就教育的大形勢強調了少先隊的重要作用;肯定了少先隊的各項工作,對常委們提出了更高的要求.7 ， 一年級班隊活動記錄 頭陀鎮小學班隊活動記錄學校 頭陀中心小學 班級/中隊老師/輔導員 王雪萍時間 9.29 地點 教室 主 持 人 尤雨露活動主題 我愛祖國活動過程：一、出旗儀式 。1.各小隊匯報人數 2.出旗,奏樂,行隊禮 3.唱隊歌 4.中隊長講話 二、憶過去 ， 贊祖國 。歌曲：《我們把祖國愛在心上》 。舞蹈：--《中國功夫》 。三、看今朝 ， 頌祖國 ?？彀濉缎⌒】萍济浴匪摹⒄刮磥?nbsp;， 報祖國 。舞蹈《我愛我們的家鄉》五、輔導員講話 。中隊長活動總結：在這次活動中通過回顧歷史 ， 展望未來 ， 通過多種表現形式 ， 形象地展現了祖國的偉大成就、光輝燦爛的發展前景 。通過活動 ， 集中抒發了我們少先隊員熱愛祖國的美好情感 ， 相信每個隊員都會從中得益的 。六、呼號 。七、退旗 。isbhkaisbhka頭陀鎮小學班隊活動記錄學校 頭陀中心小學 班級/中隊老師/輔導員 王雪萍時間 9.29 地點 教室 主 持 人 尤雨露活動主題 我愛祖國活動過程：一、出旗儀式 。1.各小隊匯報人數 2.出旗,奏樂,行隊禮 3.唱隊歌 4.中隊長講話 二、憶過去 ， 贊祖國 。歌曲：《我們把祖國愛在心上》 。舞蹈：--《中國功夫》 。三、看今朝 ， 頌祖國 ?？彀濉缎⌒】萍济浴匪摹⒄刮磥?nbsp;， 報祖國 。舞蹈《我愛我們的家鄉》五、輔導員講話 。中隊長活動總結：在這次活動中通過回顧歷史 ， 展望未來 ， 通過多種表現形式 ， 形象地展現了祖國的偉大成就、光輝燦爛的發展前景 。通過活動 ， 集中抒發了我們少先隊員熱愛祖國的美好情感 ， 相信每個隊員都會從中得益的 。六、呼號 。七、退旗 。8 ， 小學生寫作文的格式是小學生日記的形式 ， 常用的有：1、觀察日記 。把看到的人物、事物、景物記下來 ， 每次觀察最好截取一個側面 ， 寫出特征 ， 反映一個中心 。2、活動日記 。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等 ， 參加一次寫一次 ， 一定要抓住要點寫 。3、思考日記 。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來 。前兩種形式多見于應試 ， 后一種形式要求較高 ， 宜在高年級中有針對性地指導試用 。4、剪貼日記 ， 把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上 ， 并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字 。5、信息日記 。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來 。6、氣象日記 。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來 。7、臺歷日記 。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上 ， 少則一句 ， 多則一段話 。8、摘錄日記 。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來 。9、學習日記 。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來 。10、實驗日記 。如養花、種向日葵或搞科技小制作 ， 把過程、結果記下來 。小學生寫作文 ， 先不要說格式 。讓孩子學會把事情記錄下來 ， 把心情寫下來 ， 把感受寫下來就好 。不要一開始就用格式教孩子 ， 這樣會禁固孩子的思維 ， 影響孩子寫作的興趣 。小學生作文通常用方格紙書寫 。空4格開始寫 每自然段空2格 1、每個標點符號占1格（破折號“——”、省略號“……”占2格）； 2、原則上標點不換行寫 ， 如：行末一個字之后該寫“ ， ” ， 了 ， 可是本行沒格了 ， 不能把“ ， ”寫到下一行 ， 而是寫在該字的同行上 ， 但破折號“——”、省略號“……”可以寫在下一行抓住事情的重點,寫散文,好比一根線,拉拉就好,多讀多記,聽老師的話,推薦你做做閱讀、多看看書,要真正落實語言的積累 ， 學生準備一本“摘抄本” ， 隨時記錄備案 ， 用自己喜歡的方式品味語言 ， 最終內化為學生腦中的“儲存” ， 用時“呼之欲出” 。一、擴大閱讀 ， 豐富知識 ， 為學生作文創作奠定基礎 。作文是各種知識的綜合運用 ， 沒有豐厚的知識 ， 是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來 ， 所以教師要教育學生 ， 要多讀課外書籍 ， 特別是那些名著 ， 甚至自然科學知識 ， 也要了解一些 。正如培根所說“讀史使人明智 ， 讀詩使人巧意 ， 數學使人精微 ， 博物使人深沉 ， 倫理使人莊重 ， 邏輯與修辭使人善辨” 。為了更好地引導學生閱讀和作文 ， 教師可組織一些讀書班會或專題沙龍 ， 讓學生交流讀書心得體會 ， 或以講故事、開辯論會等形式來鍛煉口才 。再通過辦墻報、校園文學報等形式提高學生的書面作文水平 。學生在廣泛閱讀中 ， 從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術精髓 ， 同時也積累了大量詞匯和第二手作文材料 。通過閱讀 ， 學生視野開闊了 ， 知識豐富了 ， 思維活躍了 ， 再不會為“無米之炊”而苦惱 。9 ， 談心談話記錄內容有哪些談心談話記錄內容要根據不同對象的實際情況為其量體裁衣選取合適話題 ， 緊緊圍繞黨和國家的大政方針 ， 按照上級要求、工作重點等實際情況確定談話內容；要堅持問題導向 ， 缺什么談什么 ， 存在什么指出什么 ， 開門見山；對工作表現突出的既要多肯定又要多鞭策；對存在不足要明確指出 ， 幫助其分析原因 ， 找出根源 ， 提出整改方向 ， 防止積少成多 。談心談話一般是指上下級和同志間交流思想、交換意見和進行思想互助的活動 。有個別談心和集體談心之分 。個別談心是在兩個人之間進行的活動 。集體談心是三個人以上進行的活動 。談心活動能夠彼此溝通思想 ， 交流感情 ， 增加信賴 ， 解決矛盾 ， 增強團結 。開展好談心活動必須做到"四心"、"兩性" ， 即要虛心 ， 以平等態度待人；要誠心 ， 真心實意 ， 以誠待人；要耐心 ， 不怕麻煩 ， 不怕反復；要信心 ， 相信真理一定能說服人 ， 相信多數人能接受真理；要有科學性 ， 遵循人的思想活動規律去做；要有藝術性 ， 善于掌握時機 ， 掌握分寸 ， 有理有節 。談心談話記錄內容如下：1、要根據不同對象的實際情況為其量體裁衣選取合適話題 ， 緊緊圍繞黨和國家的大政方針 ， 按照上級要求、工作重點、崗位職責以及干部的現實表現等實際情況確定談話內容 ， 有針對性和側重點 。2、要堅持問題導向 ， 缺什么談什么 ， 存在什么指出什么 ， 開門見山 ， 一針見血 ， 突出重點 ， 抓住關鍵 。3、既要防止漫無邊際、泛泛而談 ， 又要防止蜻蜓點水、草草了事 。要談出深度 ， 談出力度 ， 把問題談清 ， 把根源談準 ， 把意見談明 ， 切實談通談透、談懂談曉 。4、對工作表現突出的既要多肯定又要多鞭策 ， 防止驕傲自滿；對存在不足要明確指出 ， 幫助其分析原因 ， 找出根源 ， 提出整改方向 ， 防止積少成多 。范文：地點:辦公室講述人:目標:BB:通過開展“三句話”教育活動 ， 我的認識提高到了一個新的水平 ， 我接受了深刻的黨性教育 。我想回顧一下我的缺點和不足:在過去 ， 我不得不處理思想 ， 態度不夠認真 ， 缺乏意識;自我約束還不夠 ， 偶爾遲到 。工作時間內出現的“到職早退”現象及私人事務的情況 。以后我會堅決改正的 。是的 ， 你這種態度是對的 。然而,在工作方面,我想批評你幾句話:那就是,對現狀感到滿意在商業領域,缺乏刻苦學習的精神,和負責自己的工作表面,沒有深入細致的理論分析和對要點的理解,很難提高工作質量的本質 。B:我也有一些問題 。我對自己的理想和信仰沒有很高的標準和嚴格的要求 。我沒有足夠的重視我的學習 ， 有時半途而廢 。我認為 ， 我們應該不斷加強學習 ， 全面提高政治素質 ， 牢記黨的宗旨 ， 加強黨性鍛煉 。我最大的問題是缺乏責任感 。有時我對自己的管理很滿意 。我不想多談我看到的問題 。我不想再多說了 。我不想冒犯別人 。我不想冒犯別人 。我不考慮整個情況 。B:我也有一些問題 ， 比如工作主動性差 ， 沒有發揮好黨風模范帶頭作用 。在未來的工作中 ， 我將學習先進的模型 ， 勤奮學習商業知識 ， 不斷完善自己的工作作風和自我完善 。A:今天的推心置腹的談話讓我收獲很多 ， 也讓我受到了很深的教育 。大家都知道我的三句話教育已經取得了預期的效果 。黨員建設取得初步成效 。我們剛才討論的大多數缺點和缺點都是我們自己的 。事實上 ， 同志們平時的思想和工作表現都很好 。足夠遵守紀律 ， 作風正派 ， 工作勤奮 ， 為消防事業做出了應有的貢獻 ?？吹饺秉c ， 不能忘記同志們的優點和成績 。

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