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縮句的方法和技巧，怎樣縮句( 二 )

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【縮句的方法和技巧，怎樣縮句】

縮句的方法和技巧，怎樣縮句


4，縮句的技巧有哪些呢縮句的方法：1、去掉全部枝葉，只保留主干 。如“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束”縮為：“表演結束” 。2、去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉 。哪些枝葉必須保留呢？3、否定句中的否定詞 。如“我絕對不同意你的這種無理要求”縮為“我不同意要求”，“不”必須保留 。4、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語，如“他把我漂亮的水杯帶來了”縮為“他把水杯帶來了” 。把修飾詞去掉，誰（指人物）——他，干什么（指動作）——把（我的）水杯帶來了 。5、疑問句子中表達疑問的詞語要保留 。如“五年級的運動員為什么會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運動員為什么奪走了冠軍呢？”擴展資料縮句步驟：第一，弄懂句子的意思 。第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉） 。第三，檢查對錯優劣 。如“這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程”這句話中，“在世界歷史上”作狀語，要刪掉 ?！皻馄呛陚ァ笔切揎椩~，也要刪掉 ?！皞ゴ蟮摹弊鞫ㄕZ，但在此句中是必要成分，要保留 。所以縮為“這工程是偉大的工程” 。第四，句子的意思有“表層意思”和“深層意思”之分 。只要弄懂了句中的關鍵詞語或不理解的詞語，表層意思就理解了 。深層意思是潛藏在文字里的意思，它是在弄懂了表層意思的基礎上，聯系文章的思想內容、時代背景或人物的心理活動挖掘出來的 。參考資料來源：百度百科——縮句縮句的主要方法有以下幾種：1.分辨句式，提出句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“主” “謂” “賓”來找出句子的主要部分 。如：“滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車 ?！边@是一個長句，我們就可以提問：主——老奶奶；謂——等待靈車 ?？s句后就成為：“老奶奶等待著靈車 ?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞 ?！蔽覀兛商釂枺褐鳌〗q球；謂——是小雞 ?？s句后就成為：“小絨球是小雞 ?！?.進行詞語比較，找出主要詞語 。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句 。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花 ?！币驗椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上” 。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的 。3.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意 。如“我不相信他那種騙人的鬼話 ?！睉s成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話” 。4.將形容詞，修飾詞刪去首先，你找到一個動詞，比如這里的動詞就是“灑在”，然后找動詞的發生人，這里“灑在”的發生人不是少先隊員，而是淚珠，然后就是“灑在”的對象，為“紅領巾”所以這句話的縮句為：淚珠灑在紅領巾上 。你好！首先，你找到一個動詞，比如這里的動詞就是“灑在”，然后找動詞的發生人，這里“灑在”的發生人不是少先隊員，而是淚珠，然后就是“灑在”的對象，為“紅領巾”所以這句話的縮句為：淚珠灑在紅領巾上 。僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝 。5，小學縮句的技巧小學縮句的技巧有三點：一、確認句子成份在句中的位置含有主語部分和謂語部分的句子才成獨立單句.指導學生先分清這兩面部分之后,再找分句子主桿“主、謂、賓”,而后找出“定、狀、補.”“定、狀、補”也就是縮句時按刪除的部分.“定、狀、補”,它們在句中的位置是怎樣的呢?它們處于的位置是：1、定語,它的位置有兩處：一是在主語的前頭,二是在賓語的前頭,例：靜靜的小溪從村外緩慢地流向寬闊的潘陽湖.“小溪”為主語,“潘陽湖“為賓語,那么“靜靜”,“寬闊”分別為這個句子的定語.定語對中心 起了修飾和領屬的作用.2、狀語,它的位置也有兩處,一處在謂語的前頭,如上例子,緩慢地流,“流”是謂語,“緩慢”那就是狀語,另一處在句子之首,表示時間和處所.例如,“從昨天開始”,“在學校里”.3、補語,它的位置同樣是兩處,一處在謂語的后頭,表示程度和結果.例：我高興得跳起來,“跳起來”為補語.一處是在賓語的后頭,表示補充說明,我打了他三下,“三下”為補語.二、抓住句中的中心詞,用設問的方法,找準句子主桿.例如,中國第一丹霞江郎山聳立在美麗富饒的浙西大地,在這個句中很容易確立“聳立”這個詞是謂語,就可以用設問的方法找出主語和賓語.問：什么聳立：江郎山聳立.聳立在哪里：江山郎聳立在浙西大地,很明顯,“主、謂、賓 ”就是“江郎山聳立浙西大地”,這是句子的主桿.其余的是枝葉,要刪除去.這個方法,通過多項訓練,學生就很快地掌握起來.三、 借助結構助詞,找準句子的主桿.借助結構助詞“的、地、得”為標志,尋找“主、謂、賓 ”就方便得多了.“的”字,是用在定語和中心詞（主語、賓語）之間.例：小明的爸爸認真地審閱市政府的工作報告.“爸爸”,“工作報告”前面有個“的”字,可以定為“爸爸”是主語,“工作報告”是賓語.“地”字用在狀語和中心詞（謂語）之間.上例中,“認真地審閱”,“審閱“前頭有“地”字,可以定為“審閱”是謂語.“得”字用在謂語和補語之間.例：她笑得很開心,笑和開心之間在“得”字,那么“笑”字可定為謂語.縮句,就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉,留下主干,使其簡單明了 ?？s句的原則是：留下主、謂、賓的中心詞,去掉定、狀、補,兼及句子基本意思不變和完整性.在縮句中,我們常常會碰到一些比較難處理的句子,教師難教學,學生難掌握,我參考了一些專家的意見,結合自身的教學實際,提出一些實例和大家一起討論,供同行們參考.找出主謂賓就行 。主語是名詞即誰，謂語是動詞即干，賓語可以是名詞也可以是形容詞即什么 。簡言之就是，誰+干+什么 。去掉形容詞主語+謂語+（賓語）賓語可要可不要6，縮句的技巧和口訣跑的快的十句口訣技巧：1、有大必須出如果到了玩家自己的輪次中，而自己的手中又有可以壓過上一名玩家出牌的牌，那就一定要出 。2、看緊關鍵牌：在斗地主中，有是一定要記住的，分別是7、10和k 。順子是威脅力很大的牌，所以玩家一定要把這三張關鍵牌可以影響玩家組成順子的牌看緊 。3、大牌要牢記跑得快的玩法特殊，不管是十六張的玩法還是十五張的玩法，都需排除掉一副撲克中的部分大牌，跑得快的大牌由于數量較少，所以更容易記憶 。4、記好上下張玩游戲時，應該要記好自己的上家和下家分別打出了哪些牌，以便自己出牌的時候更有計劃 。5、小牌不能留游戲開始前，先謀劃一下自己的出牌次序，在計劃的過程中，小牌是不能留的 。6、牌權很重要跑得快中牌權的重要性高于任何一款撲克游戲中牌權的重要性 。7、算牌不能漏雖然跑得快玩法簡單，但該有的步驟還是應該要有的，起碼算牌的過程玩家一定不可以漏掉 。8、報單大至小玩家如果發現自己的下家已經報單，那么玩家在出單張的時候就必須要從大至小的出 。9、牌型要理好玩家在開始游戲之前，應該先將自己的手牌理好，清楚自己的手牌，提前謀劃好出牌的策略，以便后續有條理的出牌 。10、心態要端正游戲的過程中要端正自己的游戲態度，處于優勢的時候不要驕傲，處于劣勢的時候也不要緊張，放平心態，冷靜的應對游戲中出現的問題 ?？s句去掉修飾詞語，地字前面的詞語 。有的長句子都有很多修飾的詞語，“地”字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽 。副詞表示狀態的詞語，“高高興興地”，這個詞語可去掉，保留了主干 ?？s句為：小花貓曬太陽 。請點擊輸入圖片描述縮句去掉形容詞語，“的”字前面的詞語 。有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，“的”字前面的詞語就屬于這樣的詞語，可去掉，例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌聲 。形容詞語就有”漂亮的“、”美妙的“，這兩個詞語可去掉，縮句為：女孩唱出歌聲 。請點擊輸入圖片描述縮句去掉補充說明詞語，得字后面的詞語 。有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去 。“得”后補充說明的詞語可刪掉 。例如：運動員高興得鍛煉 。補語是”高興得“，可刪去 ?？s句為：運動員鍛煉 。請點擊輸入圖片描述縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語 。有的長句子中有很多狀語，如時間、地點等狀語都可以刪去 。例如：上個星期六，女孩在圖書館看書 。時間狀語是”上個星期六“，可刪去 。地點狀語是”在圖書館“，可刪去 ?？s句為：女孩看書 。請點擊輸入圖片描述縮句去掉數量詞語，保留中心詞語 。有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百只、幾盆等數量詞語是可以刪去的 。例如：女孩找到了兩盆花 。句子中的數量詞語是”兩盆“，可刪去 。最后縮句為：女孩找到了花 。請點擊輸入圖片描述縮句的技巧口訣，找出句子主謂賓 ?！翱鞓返呐⒛弥痔岽瑴蕚涞匠腥ベ徫??！边@是一個比較長的句子，大家可以先找出主語”女孩“，謂語是”購物“ 。有的句子沒有賓語，但必須有主語和謂語 。此句縮句為：女孩購物 。請點擊輸入圖片描述縮句的技巧口訣，比較主要詞語，找出中心詞語 ?！拔壹腋浇珗@里的蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果 。"這是一個長句子，先找出主要詞語，主語有”公園里“、”蘋果樹上“ 。謂語是”結滿了“，賓語是”蘋果“ 。因為蘋果只能長在蘋果樹上，所以中心詞語是蘋果樹 。此句的縮句為：蘋果樹上結滿了蘋果 。請點擊輸入圖片描述7，小學縮句的簡便教學方法簡便的就是：把的前面的形容詞去掉 。望采納祝你學習祝你更上一層樓總結：在縮句的時候時間，形容詞，有時候是地點都是要去掉的 。一、確認句子成份在句中的位置含有主語部分和謂語部分的句子才成獨立單句 。指導學生先分清這兩面部分之后，再找分句子主桿“主、謂、賓”，而后找出“定、狀、補 ?！薄岸?、狀、補”也就是縮句時按刪除的部分 。“定、狀、補”，它們在句中的位置是怎樣的呢？它們處于的位置是：1、定語，它的位置有兩處：一是在主語的前頭，二是在賓語的前頭，例：靜靜的小溪從村外緩慢地流向寬闊的潘陽湖 ?！靶∠睘橹髡Z，“潘陽湖“為賓語，那么“靜靜”，“寬闊”分別為這個句子的定語 。定語對中心 起了修飾和領屬的作用 。2、狀語，它的位置也有兩處，一處在謂語的前頭，如上例子，緩慢地流，“流”是謂語，“緩慢”那就是狀語，另一處在句子之首，表示時間和處所 。例如，“從昨天開始”，“在學校里” 。3、補語，它的位置同樣是兩處，一處在謂語的后頭，表示程度和結果 。例：我高興得跳起來，“跳起來”為補語 。一處是在賓語的后頭，表示補充說明，我打了他三下，“三下”為補語 。二、抓住句中的中心詞，用設問的方法，找準句子主桿 。例如，中國第一丹霞江郎山聳立在美麗富饒的浙西大地，在這個句中很容易確立“聳立”這個詞是謂語，就可以用設問的方法找出主語和賓語 。問：什么聳立：江郎山聳立 。聳立在哪里：江山郎聳立在浙西大地，很明顯，“主、謂、賓 ”就是“江郎山聳立浙西大地”，這是句子的主桿 。其余的是枝葉，要刪除去 。這個方法，通過多項訓練，學生就很快地掌握起來 。二、 借助結構助詞，找準句子的主桿 。借助結構助詞“的、地、得”為標志，尋找“主、謂、賓 ”就方便得多了 ?！暗摹弊郑怯迷诙ㄕZ和中心詞（主語、賓語）之間 。例：小明的爸爸認真地審閱市政府的工作報告 。“爸爸”，“工作報告”前面有個“的”字，可以定為“爸爸”是主語，“工作報告”是賓語 。“地”字用在狀語和中心詞（謂語）之間 。上例中，“認真地審閱”，“審閱“前頭有“地”字，可以定為“審閱”是謂語 ?！暗谩弊钟迷谥^語和補語之間 。例：她笑得很開心，笑和開心之間在“得”字，那么“笑”字可定為謂語 ?？s句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，我認為縮句的原則是：留下主、謂、賓的中心詞，去掉定、狀、補，兼及句子基本意思不變和完整性 。在縮句中，我們常常會碰到一些比較難處理的句子，教師難教學，學生難掌握，我參考了一些專家的意見，結合自身的教學實際，提出一些實例和大家一起討論，供同行們參考 。懷里抱著箱子 。眼里充滿了淚水 。理由：縮句是將句子中修飾限制的成分刪去，剩下句子的主要成分 。“小高的”在這里是用來修飾限制“懷里”的，并不是主要強調的對象，這里的主要對象是“懷里” ?！熬o緊地”是用來表示“抱著”的程度的，也屬于修飾限制成分，“一只”是表示箱子的數量的，也應該刪除 。剩下的成分就是：“懷里抱著箱子 ?！?知識點：一般情況下，縮句是將“的”“地”字前面的部分刪除，“得”字后面的部分刪除，當然，有時候并不是明顯的“的”“地”“得”，能加上去的也應該刪除 。檢驗所縮句子的方法：縮句應縮到最簡，一般為三個詞語，回到“誰 干 什么”“誰 怎么樣”“誰 是 什么”“誰 像 什么” 以上知識絕不是一成不變的，希望你能在自己的訓練中認真分析，根據實際情況縮句 。

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