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播音，怎樣播音( 二 )

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播音，怎樣播音


3 ， 播音專業好一點的大學有哪些第一名：中國傳媒大學第二名：天津師范大學第三名：浙江傳媒大學第四名：中國傳媒大學南京廣播學院中國傳媒大學遼大 ， 必須的【播音，怎樣播音】
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4 ， 播音的定義是什么從廣義上講 ， 是指電臺、電視臺等電子傳媒所進行的一切有聲語言和副語言傳播信息的活動（包括各種聲音、音響、音樂、語言、文學、圖像等所進行的傳播信息活動） 。我們所研究的播音 ， 是指播音員和節目主持人運用有聲語言和副語言 ， 通過廣播、電視傳媒所進行的傳播信息的創造性活動 。5 ， 播音主持的播音是什么播音員（英語：announcer） ， 或稱為播報員 ， 是指從事電臺廣播劇、電視臺新聞報道等電子媒體節目播音工作的人 ， 而“播報員”一詞 ， 通常又特指電視臺的播音人員 。一是電視新聞播讀人員二是廣播電臺播音員播音就是新聞人物6 ，  播音主持包括什麼具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力 ， 能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才 。本專業學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識 ， 受到普通話語音、播音發聲、播音表達的基本訓練 ， 掌握廣播電視播音與節目主持的基本能力 。包括：1. 普通話語音矯正：平翹舌、前后鼻音、唇齒音、舌根音、聲調2.播音發聲：口腔控制、氣息、共鳴3.播音創作：備稿、內在語與對象感、停連、重音、語氣、節奏4.新聞播讀：文學作品朗誦、自備稿件5.即興評述：社會新聞評述、主題評述6.節目主持：生活類欄目、新聞類欄目、綜藝類欄目7 ， 播音的概念解釋第一節播音定位廣播電臺、電視臺經常說“現在開始播音” ， 那是指全天的播出過程 。我們說的播音 ， 專指在鏡頭前、話筒前由專職人員進行的有聲語言創作活動 ， 還指鏡頭前、話筒前進行有聲語言創作的工種或崗位 。所謂專職人員 ， 主要是“播音員”、“節目主持人”、“體育解說員”、“配音員”等 。他們有上崗證 ， 有崗位資質 ， 有話語權力 ， 有播音專業技術職務（也有一些具有編輯、采訪人員的專業技術職務） 。他們的共同職責是：在廣播電視傳播中 ， 以有聲語言（包括副語言）為主干或主線 ， 出聲露面 ， 駕馭節目進程 。前些年 ， 對于什么是播音員、什么是節目主持人爭論較大 ， 這些年 ， 已經很少提及了 。至今 ， 節目主持人的概念 ， 并無公認的科學表述 。因為 ， “無稿”、“參與采編”、“談話語體”等 ， 都無法同播音員概念加以明確劃分 ， 二者也沒有什么“本質的區別”、“原則的不同” 。如有些新聞播音員（主播）主持節目 ， 同樣精彩 。節目呈現形態和表達樣式 ， 也越來越豐富多彩 ， 話語樣態互相融合、交叉變化 ， 難以刀切斧斷或者主觀規定 。節目群體中 ， 各工種之間日益協同 ， 成員綜合素質提高 ， 并迅速走向“一專多能” 。各個節目、各個工種 ， 都不會自己“畫地為牢”、“作繭自縛” 。事實上 ， 這種態勢 ， 極有利于提高節目質量 ， 提高節目的制作、傳播效率 。一廂情愿地劃分播音與主持 ， 一味堅持二元對立 ， 既不利于節目改革創新 ， 也不利于有聲語言創作的多樣化發展 。從上個世紀80年代后期 ， 由于刻意劃清播音與主持的界限 ， 使許多很有潛力的節目主持人 ， 忽視了語言功力的錘煉 ， 造成了有聲語言質量的滑坡 ， 這一教訓我們應該引以為戒 。8 ， 什么是播音藝考呢以前 ， 播音主持藝考只有播音主持單一專業方向 ， 就是簡單的考考朗誦以及新聞播報以及簡單的即興評述 。越來越多的人加入到藝考大軍行列 ， 藝考變得愈發復雜 。河北省的播音藝考生 ， 需要參加各高校組織的播音校考 。只有拿到合格證才能 ， 填報院校志愿 ， 才有可能被錄取 。播音主持藝考類相關方向1、播音主持專業 （其中包含配音方向、播音禮儀文化方向）2、雙語播音專業 （其中包含英語播音、日語播音、法語播音等方向）考試內容：1、自我介紹2、自備稿件朗誦3、指定稿件朗誦（新聞、散文、詩歌、寓言等）4、新聞、話題的即興評述或看圖說話 5、考官提問6、才藝展示（很多院校不考 ， 即便考也計入總分）1、外形和氣質播音員主持人不是個靠臉蛋吃飯的職業 ， 但是良好的形象和氣質是從事這個行業的基礎 ， 即便是只聞其聲不見其人的廣播主持人 ， 又有哪個不是英俊靚麗或是端莊典雅呢？尤其是中傳、浙傳、上戲等一流院校 ， 對外形條件的要求就越是嚴格 。2、聲音的可塑性所謂可塑性 ， 并不是要求你要有多動聽的嗓音 。聲音是可以塑造的 ， 聲帶是可以打磨的 。我所認識的藝考生 ， 尤其是男生 ， 許多人自認為聲音渾厚、有磁性 ， 喜歡“壓喉” ， 擠著嗓子說話 ， 明明有著很好的聲音條件 ， 卻走入了“玩聲音”的彎道歧途 。考官看中的是你的可塑性 ， 而不是你現在所擁有的華麗 。3、普通話語音這一項內容主要是考察考生是否存在語音缺陷 ， 有嚴重語音缺陷的當然不能錄取 ， 考官的要求就是 ， 基本規范無缺陷音 。所以一些重方言區的考生 ， 有時甚至不能區分平翹舌、前后鼻音、塞擦音等 ， 這就需要花大力氣去改造了 。4、語感語感很大程度上源于天賦 ， 同時也是一種經驗色彩很濃的能力 ， 其中牽涉到學習經驗、生活經驗、心理經驗、情感經驗 ， 包含著理解能力、判斷能力、聯想能力等諸多因素 。語感是考生最需要學習和提高的能力 ， 可以說 ， 考官對考生專業的印象好壞 ， 就覺于語感 。5、知識面及綜合素質這就要求考生在生活中多學習、多思考 ， 尤其是課外的經濟、政治、文化等方面的常識 ， 博聞強識也是考官對考生的要求 。參考資料：搜狗百科-播音主持1.播音指電臺、電視臺等電子媒體所進行的一切有關聲音語言和副語言傳播信息的主持活動 。播音員即電子媒體的節目主持人運用有聲語言和副語言 ， 通過廣播電視傳媒等電子媒體進行傳播信息的創作性活動 。2.播音主持藝考專業考什么？專業考試的內容各個學校有稍微有些區別 ， 但總的來說 ， 大致有以下幾塊的主要內容：1、自我介紹考試在自我介紹時 ， 一定要表述清晰 ， 展現自己的個性特點 ， 盡量突出自己的有點 ， 但也不要過度夸耀自己 ， 給人以不真實感 。另外 ， 還應注意對于考試不能透露的信息千萬不要透露 。2、自備稿件朗讀考生根據報考學校的要求準備一篇自備稿件 ， 時長在三分鐘以內 ， 文體一般是散文、詩歌、小故事等 。建議考生不要選擇一些經典篇目 ， 一方面是撞車率較高 ， 另一方面是因為一些經典篇目本就是大學期間的學習材料 ， 考官對這些篇目會有更高的要求或有審美疲勞 。3、指定稿件朗讀這項內容 ， 目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力 。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動 。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文 。4、即興評述通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質 ， 讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長 。主要注意最近國際國內發生的主要事件 ， 要注意觀點的鮮明性 ， 開頭一定要言簡意賅表明自己的觀點 ， 語言一定要盡量流暢 ， 千萬不要過于緊張而口齒不清 ， 這樣會給面試官留下不自信的壞印象 。5、回答主考提問通過提問交流互動環節 ， 進一步考察考生的全面素質 ， 使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間 。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外 ， 同時也為了考核其反應能力和心理素質 。因此 ， 考生在日常準備的時候主要重點準備以上內容 ， 有針對性地進行訓練 ， 另外 ， 再根據自己的目標院校的考試要求進行擴展延伸 ， 這樣面試的時候才能做到處變不驚 ， 讓面試官眼前一亮 。拿中國傳媒大學為例：播音主持為初試、復試分開考試的專業 ， 一、初試面試（考試過程錄像 ， 考生不允許化妝）：①指定稿件播讀②考官提問二、復試面試（考試過程錄像 ， 考生不允許化妝）：①指定稿件一播讀②指定稿件二播讀并評述

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