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初三生活的作文( 二 )

小知識


初三生活的作文3
初三對于曾經的我來說是一種可怕的存在 。 傳說 ， 初三的學生面對的是惡浪般讓人無招架之力的考試、超級繁重的作業、碩大的書包 ， 與兩只有蔓延到下巴嫌疑的“熊貓眼” 。
當然這種“傳說”有夸大現實的嫌疑 ， 不過若是去掉一些形容詞 ， 初三生活的輪廓已經基本呈現在你眼前了 。
剛剛步人初三的我 ， 懷揣一顆緊張又十分期待的心 ， 還算圓滿地考完了第一次重要的考試——摸底考 。 這次考試給了我一定的信心 ， 讓我對于“傳說”的緊張感有了點點的平復 。 于是 ， 在開學的頭一個星期 ， 我感覺一切都好 。
初三 ， 第五門主科也露出了它的廬山真面目——化學；這門學科 ， 接觸起來并不困難 。 我很快對它產生了興趣 ， 并且讓它成為了我的優勢科目 。 多了一門主科 ， 就意味著多了一門作業 ， 正如前面所說的 ， 開始似乎一切都在順利進行 ， 但是 ， 多交一項作業的弊端漸漸顯露出來了 。
初三的第二個星期 ， 作業量開始穩步上升；第三周、第四周 ， 一個月過去了 ， 作業和考試像沸水冒泡一樣蜂擁而出 ， 愈發勇猛 ， 來勢洶洶 。 面對這些有著向“傳說”發展趨勢的情況 ， 我終于意識到 ， 初三生活可不是輕輕松松的 。
漸漸地 ， 由于按照以前的作息安排學習 ， 我無法保證按時完成計劃的內容 ， 每天為了完成所有的作業不得不到凌晨時才睡覺 。 畢竟 ， 我不是夜貓子 ， 時間一長 ， 聽課效率不如以前 ， 最糟糕的是——我的成績開始有下滑的危險！
終于有了危機感的我開始做自我分析——回家一定要先寫作業 ， 不能像原來那樣先休息一會才動筆了；寫作業的時候也不可以東摸摸西碰碰 ， 一定要抓緊時間；平時在學校爭取多完成些作業 ， 這樣回家學習的時間更多……分析完畢 ， 我不禁感嘆：是要抓緊啊 ， 根本沒有時間容我休閑娛樂呢！
及時的調整 ， 讓我得以穩住了成績下滑的趨勢 ， 并且逐漸使它上升 。 這種上升是緩慢的 ， 但在一段時間后 ， 我終于掌握了主動 ， 不再像剛開始那樣成天困得睜不開眼 ， 而是將時間以新的方式安排得游刃有余 ， 不光按時完成每天應做的 ， 還留出一部分富余時間讓自己預習新的內容、消化當天的知識、回顧舊的課程 。
第一學期的題海戰術讓我被迫改變了舒適懶散的學習習慣 ， 于是改變后的我得到了不少好處 。
第二學期開始了 ， 我信心滿懷又一次踏入校園 ， 驚喜地發現這學期的作業量大大減少 ， 不過都是留給我的自主復習時間 。 就在我以為初三生活可以有所放松的時候 ， 體育老師又扔來一排響雷——體育標準上升了！
這對于體育不好的我來說是血淋淋的當頭一棒 ， 我痛下決心——不光回家要練體育 ， 在學校 ， 放學后也要練！很快 ， 我和幾個同學一起在放學后沖到操場上 ， 奮力地練習 ， 天快黑了才回家 。
初三的下學期 ， 美術、音樂、外教……都沒有了 ， 每天到學校就是全身心地投入學習和鍛煉中去 ， 然后帶著一天的收獲 ， 回家細細消化 。
看似非常累、非?？菰?， 其實是可以提煉出絲絲樂趣的 。 累的不是我一個人 ， 每個努力的同學都是一樣的 。 身邊還有老師、家長在鼓勁等等 ， 想到這些的時候 ， 心里還是特別的愉快 。 每天看著已經寫完的作業 ， 厚厚的筆記 ， 成就感與自豪之情也是實實在在的 。
現在的我早已從容看待初三生活 ， 不是嗎？初三生活就是這樣的 ， 雖苦尤甜 。
【初三生活的作文】 初三就像那浩瀚無垠的學海 ， 我便如那條小小的舟兒 ， 在時而驚濤駭浪 ， 時而平靜無渡的學海中前行——每天都是面對朝陽 ， 意氣風發 ， 向著成功彼岸迸發 。

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