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劉勃：新文學(xué)傳統(tǒng)里的那一批大部頭歷史小說，不少都存在很強(qiáng)的價(jià)值觀輸出，從娛樂性上來說，它們不夠，從了解歷史的角度來說，它們又有很多虛構(gòu)成分，這種定位很尷尬，這可能讓當(dāng)代人不太喜歡看。而且僅就對(duì)歷史的認(rèn)知而言，他們也未必就勝過今天的一些腦洞很大的穿越小說。
我很喜歡馬親王（馬伯庸）的作品，他寫作很重視歷史細(xì)節(jié) 。而在這些細(xì)節(jié)當(dāng)中，又有很多明顯虛構(gòu)的情節(jié) 。這就像一場(chǎng)炫技的飆車障礙賽，在歷史的縫隙里穿梭，正是他的作品的好看之處。在基本價(jià)值觀上，他有一種工業(yè)朋克和底層關(guān)懷的結(jié)合，價(jià)值觀上守著當(dāng)代人的底線，但沒有那種硬灌的感覺。

馬伯庸的《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》滲透了很多歷史細(xì)節(jié) 。
硬核讀書會(huì)：普通的歷史讀者越來越有飯圈化的傾向，各種粉相互論戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)好像將人們的討論變得更加極化了。
劉勃：我想，在沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，一個(gè)人如果特別粉誰，比方說喜歡周瑜吧，未必能在身邊的人里找到多少共鳴，可能還會(huì)被當(dāng)作是個(gè)奇葩，他也就會(huì)相應(yīng)地收斂。現(xiàn)在不管你粉誰，總能找到一大幫同好，然后互相促進(jìn)，不斷強(qiáng)化偏見，自然就容易極端化。
硬核讀書會(huì)：經(jīng)歷過論壇時(shí)代，也經(jīng)歷過上一輪歷史讀物的出版潮，現(xiàn)在怎么定義自己在歷史書寫中的位置？
劉勃：我目前在微博上的時(shí)間比較多，我關(guān)注的人和關(guān)注我的人還是那個(gè)小圈子，我并沒有追求更大的影響力，所以也沒有嘗試去和其他形形色色的人接觸。我認(rèn)識(shí)的幾位老師被邀請(qǐng)去了短視頻平臺(tái)，可能錢也賺了一些，但明顯心情變?cè)懔?，?jīng)常會(huì)被某些人莫名其妙地抬杠。
不被某些人看見，也挺好的。
硬核讀書會(huì)：你的主業(yè)是老師，相對(duì)來說，寫作是一個(gè)需要不斷出新的過程，而老師則是一份需要重復(fù)的工作，怎么處理這兩種身份的關(guān)系？或者說會(huì)不會(huì)形成某種互補(bǔ)？
劉勃：應(yīng)該是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，一屆一屆講下去，如果完全重復(fù)，老師自己也會(huì)煩的，就會(huì)想要找一點(diǎn)新東西出來。
我寫的幾本書都和上課有關(guān)，基本是先備課，然后講課，講課是一個(gè)很容易出狀態(tài)的過程，有時(shí)是講著某人某事突然蹦出來一句評(píng)語，有時(shí)是想到某個(gè)好玩的事，但知道學(xué)生不會(huì)感興趣，只好憋著不講，憋到下課，趕緊回家，那碼字的需求簡(jiǎn)直是迫不及待。
就這么書就一本本寫出來了。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水”，《三國演義》有一種濃重的歷史感懷。
硬核讀書會(huì)：作為老師、作為父親，你覺得更年輕的幾代人，在閱讀名著上會(huì)有什么不同？
劉勃：我不能說絕對(duì)是高還是低，很可能閱讀率高了，但是閱讀狀態(tài)不太一樣了。我們當(dāng)年讀三國水滸，是因?yàn)闆]什么書可看 ?，F(xiàn)在這些書里的知識(shí)成了考試的內(nèi)容，他們是看了之后要去做題的，做不出來可能就覺得自己白看了。也就是說，自己的興奮點(diǎn)和出題人不合拍，那看書的收益就不如聽名師的名著講解。
多好玩的東西，成了考試內(nèi)容，娛樂性也就多半被剝奪了吧。所以他們會(huì)另找娛樂。

“我只希望盡自己所能，多少呈現(xiàn)一點(diǎn)歷史的復(fù)雜性”

硬核讀書會(huì)：古代中國人寫歷史有一種對(duì)宏大敘事的執(zhí)念，類似《三國演義》這樣的作品，其實(shí)已經(jīng)大大弱化了那個(gè)戰(zhàn)亂時(shí)代的殘酷。依照現(xiàn)代視角，這樣的歷史觀、文學(xué)觀似乎值得重新審視。
劉勃：首先，對(duì)底層關(guān)懷當(dāng)然是現(xiàn)代人的底線，但關(guān)懷和理性判斷仍然是兩件事。