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初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)13篇(15)

小知識(shí)


二、加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 無(wú)一不能說(shuō)明加強(qiáng)中考研究的重要性 。 也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性 。 因此， 在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中， 我不斷總結(jié)三年來(lái)的中考題， 認(rèn)真研究20ｘｘ年的中考說(shuō)明 。 從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn) 。 極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性 。 同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練， 使學(xué)生掌握答題的方法和技巧， 解題的靈活性 。 由于今年的中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的， 也就是說(shuō)， 不管你使用的是哪個(gè)版本的教材， 都適用 。 通過(guò)仔細(xì)揣摩， 我覺(jué)得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù) 。 因?yàn)槲沂∈褂玫陌姹居腥私贪婧捅睅煷蟀妫?內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的 。 所以， 在整個(gè)中考復(fù)習(xí)的過(guò)程中， 我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本， 融合了兩種版本的內(nèi)容 。 我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn) 。
三、學(xué)習(xí)"洋思"， 改善課堂教學(xué) 。 抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過(guò)關(guān)
學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式， 按照"先學(xué)后教， 當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈魂， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 主要抓好以下幾方面:
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體 。 因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)， 在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí) 。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主 。 在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題， 如果還不能解決問(wèn)題， 開(kāi)展小組討論交流， 互幫互學(xué) 。 教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問(wèn)題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 。
（3）當(dāng)堂測(cè)評(píng)， 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋 。
（4）每周確定周目標(biāo)， 每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測(cè)評(píng) 。 不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān) 。 實(shí)質(zhì)就是"周周清" 。 在對(duì)"周周清"中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求， 兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得 。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)， 共同發(fā)展的過(guò)程 。 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人， 學(xué)習(xí)成了他們的需求， 學(xué)中有發(fā)現(xiàn)， 學(xué)中有樂(lè)趣， 學(xué)中有收獲 。
四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)
九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量， 是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量， 的主要體現(xiàn)， 能為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量， 和辦學(xué)效益的關(guān)鍵 。 所以在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng) 。 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo) 。 力爭(zhēng)把想學(xué)習(xí)， 有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入高中， 在師生的共同努力下， 中考取得了前所未有的好成績(jī)……
當(dāng)然， 在一年來(lái)的教學(xué)中， 還存在許多的不足， 特別是學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式中， 也感覺(jué)到其對(duì)教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的， 但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問(wèn)題 。 這些都有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中， 進(jìn)一步完善與提高 。 在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 克服不足， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓 。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)11 思想品德是一門思想性、知識(shí)性、趣味想較強(qiáng)的新學(xué)科， 是規(guī)范在校初中學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要途徑 。 然而， 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中， 由于思想品德課理論知識(shí)比較多， 加上教師上課的教學(xué)方式不夠新穎多變， 從而突顯出其乏味性越強(qiáng)， 最終導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)思想品德課產(chǎn)生厭倦 。 那么， 怎樣才能將快樂(lè)教學(xué)運(yùn)用到初中思想品德課堂呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單地談一談自己的看法 。
一、游戲娛樂(lè)， 營(yíng)造愉悅氛圍
初中思想品德課堂由于受到其學(xué)科特點(diǎn)的影響， 即文字比較多、理論知識(shí)較強(qiáng)， 從而使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生一種乏味、厭倦的情感 。 因此， 在思想品德教學(xué)過(guò)程中， 教師應(yīng)該盡量避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生， 采用多樣化的、有趣的教學(xué)方式——快樂(lè)教學(xué)， 盡可能地使學(xué)生了解思想品德這門學(xué)科的趣味性和重要性 。 因此， 教師可以將枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)， 從而營(yíng)造一個(gè)歡快、自由、活躍的課堂氛圍， 最終達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的 。

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