（4）教育調(diào)查：選題， 合作設(shè)計問卷， 問卷發(fā)放， 問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告 。
（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期， 指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作 。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活， 讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣， 也更讓我體會到當一名教師所肩負的職責 。 在這一個月里， 作為一名實習(xí)教師， 我能以教師身份嚴格要求自我， 為人師表， 處處注意自我言行和儀表， 熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生， 本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生， 能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度， 尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
和
老師， 虛心聽取他們的指導(dǎo)意見， 并且和其他實習(xí)生一齊團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)， 很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象， 給實習(xí)學(xué)校留下好的印象 。
在實習(xí)期間， 我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作 。
一、班主任工作
（1）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的狀況特點 。 記得剛開始見習(xí)時， 我和麗萍就急著找班主
任潭
老師了解班級狀況 。 但潭老師并沒有直接告訴我們， 而是讓我們自我去發(fā)現(xiàn)、去了解 。 可能當初我們有點不理解 。 但之后想一想潭老師并沒有做錯 。 我們就應(yīng)用自我的眼睛用心去觀察了解這個班級， 了解學(xué)生， 畢竟我們應(yīng)對的還是學(xué)生， 這也是對我們工作的一個考驗 。 接下來我就透過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責 。
其次， 我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的狀況 。 為了增進對學(xué)生的了解， 我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流 。 除了上課時間， 我一向是跟班的 。 剛開始幾天， 學(xué)生都不怎樣和我說話， 都十分被動 。 我發(fā)現(xiàn)自我好象很難融入這個班級， 原因是彼此還不了解， 這時我就應(yīng)采取主動， 透過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活狀況， 慢慢的和他們交流 。 透過自我的主動以及對他們的關(guān)心， 學(xué)生也逐漸放開來了， 都愿意主動找我交流了 。 師生之間就就應(yīng)多交流， 只有這樣， 你才能了解學(xué)生 。
（2）在班級日常管理方面
我能在班主
任潭
老師的指導(dǎo)下， 輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動 。 在這短短的兩個星期， 我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生 。 在監(jiān)督的同時， 不忘給他們灌輸一些道理， 能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育 。 比如早自修的作業(yè)上交， 很多同學(xué)每次過來不是說自我忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè) 。 透過自我對他們的監(jiān)督及必要的思想教育， 一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣 。 個性是我們班的張嘉迅， 每次作業(yè)都是空白， 到了之后都是他主動把作業(yè)本給我， 看到上面寫滿滿的， 我十分高興 。 我想他們還是比較懶， 學(xué)習(xí)主動性不夠， 像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo) 。 除了作業(yè)， 還有衛(wèi)生打掃， 女生普遍比較認真用心， 而有部分男生就十分偷懶， 總是推推拖拖 。 對與這類學(xué)生， 就就應(yīng)給他們明確的任務(wù) 。 我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生， 我發(fā)現(xiàn)自我很難對他們進行思想教育， 你不能對他硬來， 你越是態(tài)度強硬， 他就越反抗 。 對于這類學(xué)生， 就應(yīng)在平時和他們多交流， 能夠在平常的交流中適當?shù)耐高^一些言語對他們作一些引導(dǎo) 。
（3）在班級活動方面
開展活動， 學(xué)生是主體， 因此開展的活動就就應(yīng)迎合學(xué)生的興趣 。 在一開始， 我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查， 詢問他們喜歡開展什么體育比賽， 以及什么性質(zhì)的班會 。 透過收集學(xué)生的意見， 我組織了一場籃球友誼賽 。 我想透過這個比賽能夠增強班級的凝聚力， 為了更好的準備這場比賽， 我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練， 這些訓(xùn)練十分有效果， 最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利 。 在比賽過程中， 女生可謂表現(xiàn)用心， 能夠很好的為隊員加油助威 。 這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力 。 而在班會方面， 很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的， 又要結(jié)合知識方面的活動 。 但在我擔任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會 。 為此， 我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會 。 那次班會下來， 同學(xué)們的思維異常活躍， 而且小組之間競爭十分激烈， 這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點， 好勝、好動 。
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