保研工作
1、通過組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對運動的興趣 ， 重點關注幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作 ， 增強其體質(zhì) 。
注重平時觀察、發(fā)展和提高幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本技能 ， 加入拍球的內(nèi)容 ， 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力 。
2、在組織一日活動中 ， 保證幼兒每天兩小時的戶外活動的時間 ， 為幼兒提供多種運動器具、自制玩具 ， 引導幼兒會玩、愛玩 。 如：大小沙包、小筐、尾巴、球等 。
3、加強班級消毒工作 ， 預防傳染病的發(fā)生 。 班級老師積極配合 ， 堅持每天按時按流程將各種物品進行消毒 ， 以保證幼兒的安全使用 ， 同時對班級環(huán)境衛(wèi)生也定期進行84、紫外線消毒 ， 預防和減少各種傳染病的發(fā)生 。
4、加強對幼兒生活的照顧 。 在進餐、喝水等環(huán)節(jié) ， 加大教師的指導及監(jiān)督力度 ， 確保每位幼兒能夠攝入足夠的營養(yǎng)和飲水量；在午睡時 ， 教師要巡回檢查 ， 及時幫幼兒蓋好被子 ， 讓幼兒獲得良好的休息質(zhì)量；在戶外游戲時 ， 結合天氣及幼兒自身情況為幼兒增減衣物 ， 并及時為幼兒擦汗 。
5、加強幼兒自理能力培養(yǎng) 。 隨著天氣變暖 ， 衣物減少 ， 午睡時 ， 開始培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服 ， 并把衣服疊放整齊的能力 。 鼓勵個別幼兒自己進餐 ， 并注意進餐衛(wèi)生 ， 盡量做到“三潔” 。
教學工作
1、普通話訓練 。 針對部分孩子家鄉(xiāng)話比較嚴重的情況 ， 班級老師積極配合 ， 培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話 ， 并使用正確的普通話 ， 通過個別談話、自由活動等 ， 有針對性指導幼兒進行一些聽說練習 。
2、習慣養(yǎng)成 。 通過教學活動、區(qū)角活動等 ， 培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話 ， 不隨便插話的習慣
3、語言及社會能力養(yǎng)成 。 各個教學活動中 ， 注重幼兒個體差異 ， 讓每個幼兒都有機會在集體面前講話 ， 加強互動性、集體性教學環(huán)節(jié)的設置 。
4、利用各種節(jié)日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦 ， 并學會尊重他人的勞動成果 ， 能夠幫助成人做一些力所能及的事 ， 學會關心他人 。
5、班級老師積極配合 ， 認真?zhèn)湔n ， 做好新課程的教學指導 ， 并在上課過程中注重因材施教 。
6、繼續(xù)實行班級物品5S管理的同時 ， 對班級物品實行責任到人 ， 提高班級教師的主人翁意識 。 教師以身示范 ， 引導幼兒形成良好的常規(guī)習慣 。
家長工作
1、通過家訪、電話聯(lián)系或微信等方式及時向家長反映孩子的變化和異常 ， 了解家長的教育方式 ， 給予必要的、科學的引導 ， 并達成家園共識 。
2、利用孩子接送的時間 ， 與家長進行面對面地交流 ， 真實反映孩子在園情況 ， 了解孩子在家情況 ， 爭取家長的支持和理解 ， 從而在教育孩子方面達成共識 。
3、根據(jù)班級活動的主題 ， 及時更換家園驛站內(nèi)容 ， 內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實用性、教育性 ， 讓家長能夠有據(jù)可依 ， 根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導 ， 復習 。
4、每周定期向家長反饋一周的活動內(nèi)容 ， 讓家長更清晰的了解幼兒在園的活動情況 ， 引導家長在家中給予適當?shù)膹土?nbsp;， 共同為幼兒的成長而努力！
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