對于一個學(xué)生的成長來說 ， 教師的愛能給他以信心 ， 給他以力量 ， 給他以勇氣 。 學(xué)生需要的是什么呢?一個關(guān)愛的眼神 ， 一絲會心的微笑 ， 一句鼓勵的話語 ， 一個輕微的擁抱 。 看看她會發(fā)生怎樣的變化吧 ， 笑容燦爛、充滿自信、活力四溢、追求成功、心存感激 ， 這不正是家長、教師、社會所期望的嗎?
由于工作的需要 ， 四年前的暑假 ， 鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)把我從三中調(diào)到XX二中并主抓實驗班的工作 。 “艱難莫過于改革 ， 困苦莫過于開拓” 。 領(lǐng)導(dǎo)如此信任我 ， 更加激起了我所謂的“工作瘋子”“工作傻子” 。 經(jīng)過我們這個團隊的共同努力 ， 徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的“死教死學(xué)”現(xiàn)象 ， 最大限度地發(fā)揮學(xué)生潛能 ， 讓教學(xué)在“思維、創(chuàng)新”中開展 ， 在“和諧、快樂”中提高 。 有一句名言叫“蹲下來看孩子” ， 面對一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?nbsp;， 一雙雙求知若渴的眼睛 ， 我們幾位老師群策群力 ， 認(rèn)真分析十一二歲孩子的生理、心里特點 ， 分析思想意識方面特點 ， 學(xué)習(xí)特點 ， 蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度 ， 以學(xué)生的眼光看問題、看世界 ， 真正做到尊重孩子、理解孩子 ， 走進學(xué)生的心理 ， 主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生 ， 為孩子提供最適合的教育 ， 我們不拋棄、不放棄 ， 保證讓每一個孩子都能在教育的陽光下健康成長 。
在XX二中的四年時間轉(zhuǎn)瞬即逝 ， 但對我來說 ， 卻是我個人生涯上一道亮麗的風(fēng)景 。 忘不了每天早晨與學(xué)生一起出操的步伐;忘不了一日三餐長長的隊伍和一張張可愛的吃飯笑臉;忘不了夜間寢室內(nèi)外各位老師查寢陪寢的背影;忘不了辦公室內(nèi)老師集體備課的熱烈情景;忘不了學(xué)生們求知似渴的眼神;忘不了……豐富充實的教學(xué)生活是我最寶貴的財富 。 就在上學(xué)期期中考試前夕 ， 我身體突發(fā)不適 ， 去醫(yī)院檢查說是沒休息好導(dǎo)致的 ， 不得不請假修養(yǎng)幾天 。 每天與學(xué)生一起已經(jīng)成為了我生活的定律 ， 猛然間停下來休息對我來說比生病更難熬 。 萬般無奈 ， 我只有躺在學(xué)校的住室內(nèi) ， 每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生 。 把班干部會議放在家里召開 ， 及時了解學(xué)生動態(tài) ， 精心布置班級工作 ， 雷打不動 。 還把成績暫時落后的學(xué)生請到家中 ， 給他們談心、補課、輔導(dǎo)作業(yè) ， 語文課代表主動來我住室精心備課當(dāng)小老師 ， 利用自習(xí)時間先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文……那段時間里 ， 我家的窗口成了瞭望臺 ， 窗臺下的桌子成了工作臺 。 課后 ， 不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到我家的窗口 ， 看望的 ， 問候的 ， 請假的 ， 借錢的 ， 借針線包的……不一而足 。 而這時候 ， 也是我一天最為快樂的時候 。 對我來說 ， 每天能看到孩子們 ， 乃是我最大的幸福!孩子們每天把學(xué)習(xí)和生活安排的更好 ， 還你一元我五角的湊了幾十元錢買來水果、方便面等來看我 ， 我班楊甜甜同學(xué)還特意買來口罩送給我 ， 說“杜老師 ， 天冷了 ， 你帶上口罩就不會感冒了 ， 別掛念我們 ， 趕快養(yǎng)好病吧!”幾位學(xué)生代表你一言我一語的比平時會說多了 。 還有一疊學(xué)生寫的祝福書信 ， 就連我平時嚴(yán)厲批評過的同學(xué)也寫了一大張暖暖的話語……病好后 ， 我和我老公商量 ， 特意給學(xué)生買來了一百二十元錢的花生瓜子水果糖 。 學(xué)生吃得開心、學(xué)得快樂、長得健康 ， 溫暖和諧的大家庭越來越好!
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