。 我們做到了修身齊家 ， 然后才能治國(guó)平天下 ， 天下并不大 ， 小小寰球 ， 蒼穹之一累卵 ， 天下也不遠(yuǎn)就在每個(gè)人的心中 ， 你的心中也有 ， 所以說(shuō)不遠(yuǎn) 。 那么 ， 要想治天下不就是使人心治么？多么簡(jiǎn)單的道理 ， 為何千百年來(lái)那么多的人都不懂呢？一個(gè)老人娓娓道來(lái)的幾句話為這個(gè)世上迷茫的人打開了一扇窗 ， 讓所有人都能看懂自己的迷惘和困惑 ， 這就是國(guó)學(xué) ， 讓你我都能打開心靈 ， 尋回自己失落的家園 。
茫茫紅塵之中 ， 你我都是不系之舟 ， 但我們不能隨波逐流 ， 這個(gè)停泊之處 ， 就是國(guó)學(xué) 。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4 還記得那埋藏于心中兒時(shí)的夢(mèng)想 ， 想成為一名光榮的人民教師……如今 ， 夢(mèng)想成真 ， 我做到了 。 帶著內(nèi)心的激動(dòng) ， 我抱著極大的熱情和信心 ， 走上了講臺(tái) 。 工作至今已有5年多的時(shí)間了 ， 我發(fā)現(xiàn)從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的、深切的 。
任何一個(gè)職業(yè) ， 都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任 ， 尤其是作為一名教師 。 直到踏上這個(gè)崗位以前 ， 我對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)也多局限于我個(gè)人的感受或是來(lái)自那許許多多贈(zèng)與教師的贊言 。 “有人把教師比做紅燭 ， 燃燒著自己 ， 明亮了別人 。 有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁 。 ”的確 ， 這些都沒有說(shuō)錯(cuò) 。 但是 ， 那些沒有做過(guò)老師這個(gè)職業(yè)的人 ， 又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵 。 教師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力 ， 把自己的熱情和擁有的財(cái)富傾注到祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱纳砩?。 這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 ， 艱辛異常 ， 我現(xiàn)在從教時(shí)間短 ， 還沒有豐碩的收獲 ， 但我已經(jīng)感受到教育過(guò)程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅 。 實(shí)際上 ， 教師的職責(zé) ， 也就是教師的職業(yè)道德 。 教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面 。 教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì) ， 不僅體現(xiàn)在自身 ， 也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代 。 在教育過(guò)程中 ， 教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范 ， 而且是作用于學(xué)生的教育手段 。 教師就是學(xué)生的最直接的榜樣 ， 我想我會(huì)牢記“為人師表”這四個(gè)字的 。
作為一名教師 ， 我們還要學(xué)會(huì)分享和寬容 。 分享是雙向的溝通 ， 面對(duì)面地交流 。 教育的過(guò)程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財(cái)富的過(guò)程 ， 分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸 ， 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人 。 在課堂上 ， 我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛 。 在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的想法 ， 走進(jìn)他們的內(nèi)心世界 。 大概是我年輕 ， 學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想 。 我感受到 ， 每一個(gè)孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可 ， 因此 ， 在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們 ， 用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們 ， 我告訴他們 ， 相信自己 ， 你一定能行 。 讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼 ， 讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你 ， 喜歡你所教的這門學(xué)科 。
白朗寧曾說(shuō)過(guò)：我感到自己很幸福 ， 因?yàn)槲覑?， 我有愛 。 我寬容每一個(gè)人 ， 別人也會(huì)寬容你！同樣 ， 老師也要學(xué)會(huì)寬容 ， 努力使自己變得心胸開闊 ， 你說(shuō)自己愛每一位學(xué)生 ， 那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生 ， 他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性 ， 對(duì)問題有著不一樣的見解 ， 讓我們盡可能從不同的角度去看待他們 ， 能容忍他們的過(guò)失 ， 給他們糾正過(guò)失的機(jī)會(huì) ， 以一種仁慈的心對(duì)待他們每一個(gè)人 。 要知道 ， 寬容也是種愛 。 只有愛孩子的人 ， 才能教育孩子 。
我所教的年級(jí)是三年級(jí) ， 作業(yè)并不是很多 。 但是通過(guò)和學(xué)生之間的交流后 ， 我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長(zhǎng)在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)” ， 有學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍 ， 相信這是每一位家長(zhǎng)的心愿 ， 為了孩子的成長(zhǎng) ， 父母再苦再累 ， 也心甘情愿 ， 可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了 。
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